高中数学_二倍角的正弦余弦正切公式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计 教学目标 重点: 二倍角公式推导及其应用. 难点: 如何灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式. 知识点: 二倍角的正弦、余弦、正切公式 自主探究点: 二倍角的正弦、余弦、正切公式的应用. 教具准备 教学案、多媒体 课堂模式 一、复习引入 提出问题 问题1：还记得和角的正弦、余弦、正切公式吗？(请学生先在学案上默写出来，并找一个学生去黑板默写). 问题2：你能根据两角和的正弦、余弦、正切公式推导出sin2α、cos2α、tan2α这三个公式吗？(学生小组内完成，并找一名学生去黑板讲解其推导过程). 【设计意图】由学生推导出二倍角的正余弦、正切公式,开拓学生的思维空间，为学生将来遇到的3α或3β等角的探究附设类比联想的源泉. 问题3：在得到的C2α公式中，还有其他表示形式吗？ 【师生活动】问题2完成后，教师打开幻灯片，让学生观察二倍角的正余弦、正切公式，这时教师适时地向学生指出，我们把这三个公式分别叫做二倍角的正弦，余弦，正切公式，并确切明了二倍角的含义，以后的“倍角”专指“二倍角”、教师点拨学生结合sin2α+cos2α=1思考,完成问题3，并引导学生观察思考C2α的变形及公式成立的条件. （用多媒体演示公式） 【设计意图】 让学生熟悉掌握二倍角的公式及公式的变形，尤其是C2α公式的变形. 三、运用新知 例1