高中生物_种群数量的变化教学课件设计.ppt

普通高中课程标准实验教科书人教版生物必修三 《国家地理》在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只 【学习目标】 知识目标：说明建构种群增长模型的方法。 能力目标：1、通过讨论细菌种群数量的变化， 尝试建构种群增长的数学模型。 2、用数学模型解释种群数量的变化。 情感态度价值观：关注人类活动对种群数量变化的影响。 大肠杆菌 一、建构种群增长模型 培养大肠杆菌的培养基 一、建构种群增长模型 探究1 ：在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代 时间分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 (2)根据上表，写出繁殖n代细菌数量的计算公式。 (1)请你计算出一个细菌产生的后代在不同时间的数量: 2 4 8 16 32 64 128 256 512 21 22 23 24 25 26 27 28 29 N=2n （3）将数学公式（N=2n)变为曲线图 曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 直观， 但不够精确。 一、建构种群增长模型 数学模型：用来描述一个系统或它的性