电大《现代教育思想》形成性考核册参考答案.docx

《现代教育思想》作业第一章1 参考答案一、填空题1．教育为人类特有地一种有目地地培养人地社会实践活动；2．本课程所讲述地科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实 践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都为从我国当前教育改革与发展地实践中提炼与概括出来地，着眼于 探索与回答我国社会主义教育现代化地现实问题地； 3．本课程将教育思想划分成理论型地教育思想、政策型地教育思想与实践型地教育思想三个部分；4．实践型教育思想为整个教育思想系统地有机组成部分，环节； 《现代教育思想》作业 第一章 1 参考答案 一、填空题 1．教育为人类特有地一种有目地地培养人地社会实践活动； 2．本课程所讲述地科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实 践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都为从我国当前教育改革与发展地实践中提炼与概括出来地，着眼于 探索与回答我国社会主义教育现代化地现实问题地； 3．本课程将教育思想划分成理论型地教育思想、政策型地教育思想与实践型地教育思想三个部分； 4．实践型教育思想为整个教育思想系统地有机组成部分， 环节； 为教育思想发挥指导与教育实践地功能与作用地基本形式与 5．我们把教育思想适应人们地需要而对教育实践与事业地发展所发挥地作用称作教育思想地功能； 6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能 育实践地理论指导功能； 7．教育思想最基本地功能为对教育事物地认识功能； ; 概括起来说，就为教育思想对教 8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观与理性地态度去认识与把握教育地本质与规律； 9．在当前教育改革与教育现代化建设地过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导与 促进教育设施建设与教育制度建设； 10 ．教育经验既为对教育现实地直接反映与认识，又为对以往教育实践地历史延续与积淀，它为教育思想建设地历史 前提与现实基础； 11 ．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者地教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它为过去 教育传统在今天教育实践中地继续与发展； 二、简述题 1． 如何理解教育思想地涵义？ P10 － 理解现代教育思想地涵义可以从两个方面进行： 从广义上说，人们对教育现象地各种各样地认识，无论为零散地、个别地、肤浅地，还为系统地、普遍地、深刻地， 都属于教育思想地范畴； 在狭义上，教育思想主要为指经过人们理论加工而形成地，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性与现实普遍性 地教育认识； 2． 试说明现代教育思想地结构； P7 － 理论型地教育思想：为指由教育理论工作者研究地教育思想，这为一种以抽象地理论形式存在地教育思想；理论型教 育思想地出现为现代教育发展地结果； 政策型地教育思想：为指体现于教育地法律、法规与政策中地教育思想，这为国家及其政府在管理与发展教育事业地 过程中，而以教育法律、法规与政策等表达地教育思想；政策型教育思想既有实践意义又有理论价值； 实践型教育思想：为指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题地教育 思想； 3． 试说明现代教育思想地功能； P10 － 教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能 践地理论指导功能； ; 概括起来说，就为教育思想对教育实 4． 简述教育认识与教育实践地关系； P11 － 教育认识与教育实践地关系：教育认识产生于教育实践，教育实践为教育认识地基础；同时，教育实践也需要教育认 识地指导，教育认识为教育实践地向导； 5． 为什么说教育思想具有评价功能？ P13 － 教育思想之所以具有评价功能，为因为教育思想能够把握教育与人发展及社会发展地关系，揭示教育与人及社会之间 相互作用地规律性，从而为评价教育活动地结果提供理论地依据与尺度； 三、综述题 1． 结合工作体会，谈一谈教育思想建设与教育实践活动地关系； 要点： P16 － 1) 教育思想与教育实践地关系：教育思想产生于教育实践，教育实践为教育思想地基础；同时，教育实践也需要教育 思想地指导，教育思想为教育实践地向导； 2）教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观与理性地态度去认识与把握教育地本质与规律；教育思想建设，需 要对现实地与以往地教育实践进行总结，这为一个不可缺少地环节； 3）（结合自己地体会谈想法； ） 2． 如何理解现代教育思想地现实意义？ 要点： 1）现代教育思想为人才培养过程中最重要地因素与力量； 2）教育思想为学校管理地最重要地因素与力量； 3）教育思想为一个民族或国家教育事业发展地主要因素与力量； P15- 3． 谈谈你对于现代教育思想概念地理解； 要点