高中历史_新文化运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新文化运动 ——洗涤思想 重塑国民 课标解读： 概述新文化运动的内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 本课分析： 新文化运动在近代思想史上起了承上启下的作用，在近代史上占有重要地位。本课上承中国近代前期旧式西学东渐的学思想最后一阶段，下启1919年后马克思主义中国化的新式救国运动的开端。在新文化运动前期，力倡资产阶级民主与科学思想，极大解放了思想；后期传播马克思主义，为中国带来了新的救国方案。本课内容分为四大篇章，既涵盖了背景、内容、影响等主干知识，又体现了情感价值观教育，提升学生的历史责任和使命感。 三维目标： 一、知识与能力： 1、理解并熟记新文化运动的背景、内容、历史影响。 2、通过分析史料，培养学生史论结合、论从史出的史学素养，及辩证全面分析历史事件的能力。 二、过程与方法： 1、通过史料教学、学生合作探究等学习方法，准确理解新文化运动的必要性和其救国方案的历史进步性及其时代局限性。 2、通过学生合作，教师引导，把新文化运动置于近代以来整个救国运动的探索中去，形成整体的知识脉络。 三、情感态度价值观： 结合时代背景和近代以来救国探索的艰难历程，以学生自叙和有感情朗诵的形式，提升学生的历史责任感和使命感。 课时：1课时 教学过程： 【导入新课】 1840年，鸦片战争的炮声，惊醒了几千年来沉迷于“天朝上国”迷梦中的中国人，