高中语文_高中语文我有一个梦想教学课件设计.ppt

* * * * * * 教学目标 1. 把握梦想内涵，体会作者的战斗精神； 2. 品读文章语言，感受演讲词的魅力。 快速阅读文本，从文中找出体现当时黑人的处境的语段，并有感情的朗读。 走入黑人的生活 16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 警察迫害黑人 警察枪杀黑人 任人宰割的命运 随时遭到冷眼和嘲笑 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1862年《解放黑奴宣言》，让黑人在法律上获得了自由。 政府承诺 “我们认为下面这些真理是不言而喻?:?人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。” ——《独立宣言》（1776） 根据上述目的及我有之权力，我正式命令并宣布，在上述指明的各州及州内地区，所有被蓄为奴隶的人，从现在起，获得自由，并永享自由。合众国政府，包括其陆海军当局，承认及维护上述人员之自由。 ——林肯《解放黑人奴隶宣言》（1862） 但是——一百年后的今天 美国黑人家庭的装备 美国虐待黑人的真实镜头 几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打美国黑人。 走进作者的“梦想” 分小组研读文本，找出作者梦想的具体内容，并通过有感情的诵读感受伟人的梦想和情怀。 非暴力抵抗