高中物理_史纪晗教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

8.3 理想气体的状态方程教案 一．教学目标： （1）了解理想气体模型，并知道实际气体在什么情况下可以看成理想气体。 （2）能够从气体定律推出理想气体的状态方程。 （3）掌握理想气体状态方程的内容和表达式，并能应用方程解决实际问题。 （4）通过由气体的实验定律推出理想气体的状态方程，培养学生的推理能力和抽象思维能力 二．课前知识准备提纲： 1.什么是理想气体？ 实际气体在什么情况下可以看成理想气体？ 2.描述气体的状态参量有哪些？ 3.等温、等容 、等压变化中，有什么规律？ 三．新课内容 1.导入新课 请同学们分小组回答课前准备知识提纲里的习题。 并按照下列问题进行新课 在等温、等容、等压三个规律中都有一个参量未变化，那么如果三个参量都变了，会有什么规律呢？请同学们看下面这个变化 一定质量的理想气体从A状态变到C状态，三个状态参量都发生了变化。 根据我们现在学习掌握的知识和方法来分析一下这个变化过程 学生回答： 好吧，上来两名同学分别用不同的方法分别来试着把中间状态消掉，看看能得到什么结论。 找3组同学分别用不同的过程推导，对比得出结论。 2、针对训练 自主学习P38——5、4 小组同学讲解分析得出答案，其他同学补充，教师点评。 3、状态方程的应用 案例1：一定质量的某种理想气体由状态A变为状态D，其数据如图。若状态D的压强是104Pa，状态A的压强是多少？ 全员下