四年级下册英语教案－Unit 1 Review ｜冀教版（三起） .docVIP

Unit 1 Again Please 学生背景 四年级学生，学生普遍基础较好，喜欢学英语。四年级下学期开始尝试学生自己讲课，这节课是学生们自己做老师，录课时长20分钟左右。 教材分析 本节课选自冀教版四下第一单元最后一课，是个复习课，学生们已经学完1-6课，掌握了相关的单词和句型。每单元最后一节课并不是测试课，只是展示学生学会了多少的一种方法。 知识与技能目标 1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列单词： you, teacher, hello/hi, your, name, friend, pupil, his, her, pencil, pencil box, what, pen, ruler, crayon, whose, blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, behind, he, she 2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构： --This is Steven，he is my new friend. --Nice to meet you.… --Whose … is this? --It’s my/his/her/sb’s… --Where is Danny? --He is in… --How many books are there? --There are twenty books. 学习策略目标 1. 在日常课程中学习会简单的英语对话。 2. 养成听录音和跟读句子的习惯。 3.上课时要集中精力。 4.遇到问题要主动问教师或者其他学生。 5.通过学唱歌曲帮助学生们记住英文单词和句子。 情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣和好奇心，要求学生在日常生活中尽量模仿使用英语。 教学重点 --Where is Danny? --He is in… --How many books are there? --There are twenty books. 教学难点 能正确理解语言材料，发音清晰准确，能正确书写四会单词，利用图片线索读出文字。 教学准备 PPT ，各种文具 教学过程 Step 1: Warm up 1. Greeting T: Class begins… S: Good afternoon, Mr. He T: Good afternoon, boys and girls. How are you today? S: I’m fine, thank you T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Sing a song “Try to find a good friend?” 设计意图：通过互相问候达到彼此放松并练习日常口语，通过学唱歌曲帮助学生们记住英文单词和句子。 Step 2: Presentation 1、一名学生老师展示标题，提出问题进入复习课 T: Today, we’ll learn “Again Please” --Where is Danny? 让一名同学起立读图片1，其他同学听完回答问题 --He is in the classroom. 之后学生老师将写有英文句子的词条贴贴在黑板上，领读，学生跟读。 一样类推。。。。 第二名学生老师提问： 当介绍一名新朋友时该怎么说？ 让一名同学起立读图片2，其他同学听完回答问题 -- This is Steven，he is my new friend. --Nice to meet you.… --Nice to meet you, too. 指着第三幅图片中的铅笔盒问： 让一名同学起立读图片3，其他同学听完回答问题 T: --Is this your toy bus? S:--It’s my new pencil box. 图标指示第四幅图中的蜡笔问： 让一名同学起立读图片4，其他同学听完回答问题 T:--Whose crayon is that? S:--It’s Danny’s crayou. 设计意图：通过问答形式让同学们熟悉四幅图片的内容，通过让学生读课文其他同学听完回答问题练习听读能力，同时复习本单元的巨型。 2、播放视频，学生齐声跟读 设计意图：通过跟读课文进一步熟悉课文，练习标准发音。 3、根据课文内容进行对话 T: Now please make a dialogue with your partner. S: …(讨论之后两人一组到教室前面展示) 设计意图：通过对话练习课文中学到的句型达到巩固目的，同时练习学生的英文口语对话能力。 Step 3: Practice 学生开始做