交叉步突破公开课教案.docVIP

《篮球：持球交错步打破》 授 课 对 象： 高中一年级篮球班 授 课 人： 刘 攀 编 写 时 间： 2014年5月 一、 指导思想 本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、 创造性为设计目标， 强调 教学中学生的个性发展和能力的培养， 使每个学生在认识上、 情感上和态度上积极发展。 通过学生的主动创造和学习，建立民主、和睦的师生、生生关系，创设宽松愉悦的讲堂气氛， 使学生能主动获取知识，成为学习的主体。 二、教材剖析 篮球作为我校分项选修教学项目之一， 这项运动深受学生喜爱。 通过在篮球场上同伴间的配合，敌手间的彼此竞争交流，给同学们带来了快乐，增强了体质、促使身心健康，提高 学生体育活动参与意识， 培养优秀品质等方面具有重要意义。 本次课的主教材是篮球中的持球打破技术。持球打破技术是篮球技术中的重点技术之一，也是相对较难掌握的篮球技术。 它是对启动速度， 、灵活地脚步、熟练的运球等方面的综合运用。持球打破技术与投篮、传接球技术结合运用，也能够进一步提高学生的篮球水平。 三、学生情况 本次授课对象是高中一年级学生。 据认识该年级的学生学习热情高、 组织纪律较好， 认 知能力也较强， 希望在篮球知识技术方面得到全面提高。 高一学生生长发育已趋于稳定， 心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的优秀品质， 也有较强的求知欲和表现欲。 通过本次课的学习， 使同学们熟练掌握篮球的持球打破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感觉， 体验篮球运动的乐趣。 四、教学目的 1、认知目标：认识并掌握持球交错步打破的动作要领，积极参与讲堂练习，能学会运 用交错步打破的动作方法和学练方法。 2、技术目标：使学生能够达成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，同时 70%的学 生能初步掌握持球交错步打破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。 3、情感目标： 激发学生的积极性和创造性， 增强学生的团结协作奋斗向上的进步精神。 五、教学重、难点 ： 重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速 难点：蹬跨动作的突然性 六、教法学法 教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在 此基础上给学生创造合作学习的气氛，为学生提供展示自我的时机，培养他们的实践能力。 教师主要采用理论提示，解说示范，指导纠正，表扬鼓励，结对练习，分组练习，游戏等； 来达到传授基础知识、技术和技术的目的。 学法：通过教师的启发式教学， 引导学生自主学习， 合作学习， 调换学生的积极性和主动性。 班级：高一 人数： 40 人 课时： 45 分钟 时间： 2014 年 6 月 教 1、认知目标：认识并掌握持球交错步打破的动作要领，积极参与讲堂练习，能学会运用交错步打破的学 动作方法和学练方法。 目 2、技术目标：使学生能够达成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作， 70%的学生能初步掌握持球交 标 叉步打破的动作要领，并使一部分同学在实践中初步运用。 3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，增强学生的团结协作奋斗向上的进步精神。 重 难  重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速  器材 篮球场 1个 标志桶 4个 点 难点：蹬跨动作的突然性 课 教学内容要求 序 教师活动 开  保障 篮球 20个 教学实施步骤 学生活动 组织队形 遵守体委要 始 1．整队会合部 2．师生问好 分3．清点人数， 安排见习生 4．宣布本课内容及要求 分 钟 准一、准备活动 备1、绕场慢跑 部 分 5’ 2、熟悉球性 带球蛇形前进 游戏“攻城野战” 基 一、 自主学习，边学边导本 学生进行 1 对 1 打破练习，部 要求练习过程中不断探索分 怎样才能更快速的打破对 手。  教师精神饱满，做好各项准备工作。 理论提示：篮球持球打破有哪几种？分别是什么？ 教法： 慢跑中 一至二报数，单号拿球，同时运球绕篮球场一圈，遇到有防守队员可选择左侧或者右侧绕过。回到原点互换。 游戏方法：男女分两个场所，在规定场所内无球队员强抢有球队员的 球 通过不断的关键词提醒学生，引导学生使用正确的方法进行打破。  求，快速整队 4? ? ? ? ? ? ? 报告。 3? ? ? ? ? ? ? 2?? ??? ?? 学生会合站 1?? ??? ?? 队要快。 1、 听清口令 ??3?????4 ? ? 2、 按要求做 ? ? 动作 ? ? 3、 积极参与 2???????1 4、 互帮互学 ? 1 ? 2? 1 ? 2 ? 1 ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? 2? 1 ? 2 ? 1 ? 认真练习、 积 极思考、 互帮 互学、自我总 结 3’ 边解说边示范： 二、学习交错步打破技术 左脚为中枢