四年级上册音乐教案 第三单元 水花花，泥巴巴 ｜苏少版 .docVIP

教学内容：《水花花，泥巴巴》 教学目标： 通过学习《水花花，泥巴巴》这首歌曲，对山区儿童的生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。 能用稍快的速度、欢快跳跃的情绪熟练地演唱歌曲《水花花，泥巴巴》 初步了解踢踏舞的只是，并能尝试模仿简单的踢踏舞动作 教学重点：以欢快喜悦的歌声表现出山里的孩子在雨中嬉戏的生动画面 教学难点： 演唱时吐字咬字的清晰准确 附点八分音符正确的演唱（时值、节奏） 同音演唱时要注意，每个音都是相同的音高状态，尤其是演唱时状态的保持 教学过程： 师生问好 练声训练 导入 师：今天在课的一开始，老师想请你们来欣赏一段影片，看一看影片中的主人公，他在做什么？ 生：在雨中跳舞、唱歌…… 师：这是好莱坞最著名的音乐歌舞电影《雨中曲》中最著名的片段，主人公唐在雨中愉快的舞蹈，音乐也非常的有特点，带有爵士踢踏舞风格。你们喜欢下雨天吗？ 师：你们会在下雨天做些什么？ 生：…… 师：每当下雨天走在校园里，总会看到有些同学用手去接雨，或是在水塘里跑来跑去，玩的不亦乐乎。 学唱歌曲 1、师：老师给你们带来了一首描写雨天场景的歌曲《水花花，泥巴巴》，歌曲中的主人公也和影片中的唐一样的快乐，请你听一听歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快活泼的 2、师：歌曲的拍号是什么？请你把手跟着音乐拿出来划划拍。 生：2/4 3、师：请同学们右手划拍，开口默唱歌谱。 4、“有什么特殊的记号？要求我们正确的演唱形式是怎样的？”【反复记号】 5、歌谱师生轮流接唱 6、带着欢快活泼的情绪完整演唱歌谱 7、按节奏朗读歌词，并且拍手帮助节奏稳定 8、加入歌词，指导容易唱错的部分 9、强拍拍手，和伴奏完整演唱2段歌词 五、拓展 1、师：课的一开始，我们欣赏了《雨中曲》的片段，我在介绍的时候说，它的音乐具有什么风格，谁还记得？ 生：爵士踢踏舞风格 2、师：说到踢踏舞，它音乐轻快，舞态变化多姿，表现力特别强。表演者穿着特别的踢踏舞鞋，用脚的各个部位，在地板上摩擦拍击，发出各种踢踏声，加上舞者的各种优美舞姿，形成踢踏舞特有的幽默、诙谐和表现力非常丰富的艺术魅力。 3、师：下面我们就来欣赏一下众所周知的爱尔兰踢踏舞作品《大河之舞》。世界舞王迈克·弗莱利这位身兼创作者、舞者和制作人的超级明星通过自编而且领舞的7分钟踢踏舞，征服了全球观众，从此只要提到爱尔兰踢踏舞，人们就会自然而然的想到《大河之舞》，现在我们就一起来欣赏一下它的风采吧。 4、学习简单的踢踏舞步 六、总结 师：今天我们学习了一首旋律欢快的《水花花，泥巴巴》，还简单的了解了踢踏舞，同时也体验了一把踢踏舞的感觉，以后有机会我们再进一步来学习。 反思： 音量控制，保持声音的统一 通过闭口音“u”等音的练习，寻找到正确的发音位置和优美动听的声音 可以通过指谱识谱的方式来认谱，关注每一个学生的参与，尤其是特殊学生 划拍不简单的只是一个动作，而是要帮助学生找准节奏 在课中要收放自如，通过各种方式方法，让课可以环环紧扣的进行下去