四年级上册音乐教案 第五单元 水乡歌儿多｜苏少版 .docVIP

《水乡歌儿多》教案 苏教版小学音乐四年级上册第五单元《水乡歌儿多》 ?一、教学目标：? 1、能用声断气连的演唱方法唱出《水乡歌儿多》欢快优美的音乐情趣。??? 2、欣赏钢琴独奏《水草舞》选自舞剧《鱼美人》感受乐曲表现生活中的情景。 二、教学重点：??? 1、激发学生对江南水乡的热爱之情。??? 2、能用声断气连的演唱方法唱出《水乡歌儿多》欢快、优美的音乐情趣。????? 三、教学难点：??? 通过准确地演唱歌曲中的节奏、装饰音、休止符等，有感情的表现歌曲情绪。 四、多媒体、钢琴 五、教学过程： 1、组织教学。 2、导入： 分别欣赏音乐《山丹丹红艳艳》和《 茉莉花 》 师：同学们，很高兴认识你们，今天老师给大家带来了一份音乐礼物，我们先来听第一首歌曲，听完之后告诉我，你的感受是什么？ 生回答。 师：你们觉得是哪里的歌曲？ 生回答。师：这是一首北方民歌（特点：节奏自由，旋律高亢，辽阔起伏较大，声音粗犷嘹亮）再来听听第二首，听完之后告诉我，你的感受又是怎样的？生回答。师：这是一首南方民歌（特点：歌词都比较含蓄，旋律表现的婉转、细腻、抒情） 3、走进江南水乡 师：今天我们坐上了旅游的巴士，一起去美丽的江南看一看吧（多媒体课件展示图片）思考：你们都感受到了什么？ 生答：小桥、流水、人家…… 4、引出“哟罗罗喂” 师：这时，对面远处好像有一只船，船上有一个女孩儿，她在向我们打招呼呢，听听她是怎样和我们打招呼的？ 播放：第一句“哟罗罗喂”旋律。 学习第一句“哟罗罗喂”旋律。 师：听到这样的问候，你准备用怎样的声音来回应她呢？生回答。 师：同学们说的非常好，下面请同学们听听老师是怎样回应她的。 师弹唱第二句“哟罗罗喂”旋律。 师： 你们来唱——“哟罗罗喂” 师：我们来试一试，我当小女孩，你们做客人，（向全班：哟罗罗喂）（全班答：哟罗罗喂） 5、初听歌曲 师：听到你们友好的声音，对面船上的女孩不由唱起了优美的歌曲，我们一起来听一听，思考：歌曲情绪是怎样的？ （播放一遍歌曲） 生：欢乐，欢快的。 下面我们再听一遍，听一听在这首歌曲中出现最多的一句是什么？ 生：“哟罗喂” 师：老师想考考你们，“哟罗喂”是什么意思？生回答。师：“哟罗喂”是衬词，起到衬托的作用，没有任何意义。 6、听范唱，学生默唱（注意“哟罗喂”的地方时怎么唱的） 7、师生互动（师唱前面，生唱“哟罗喂”） 8、师讲解波音记号以及休止符做到声断气不断。 师：在这首歌曲中有一个特殊的音乐记号。 （多媒体出示波音记号——讲解波音记号：由本位音开始，很快进入上方相邻的音，然后再回到本位音上——记忆方法：大写m加个小尾巴。） 师：我想问一个问题，像这样有休止符的连线，我们究竟应该怎么唱呢？ 生：声断气连。 9、教师弹琴学生轻声哼唱歌词。 师：下面我们带上歌词，轻声地来唱一唱。 生唱。 10、解决重难点-----让学生找出觉得唱的不太好的乐句。 11、教师指导学生有感情的演唱歌曲。 六、欣赏《水草舞》 1、师:今天的这趟江南之旅给你们的感觉怎么样？ 生回答。 老师也忍不住想为大家表演一段，请同学们闭上眼睛欣赏《水草舞》。感受一下乐曲的情绪。 2、作者：吴祖强，杜鸣心。作品是根据舞剧《鱼美人》音乐改编。在轻盈的和弦颤音中，引入优美起伏的音乐主题，色彩斑斓的和声运用，变化丰富的调式调性，仿佛水草在水中翩翩起舞，鱼儿在水草中游玩嬉戏，把人们带进一个奇妙美好的水下世界。 ? 当听到与 类似的节奏时做：3、播放《水草舞》，让学生对乐曲有初步的印象。?由于这首乐曲的音乐的形象很鲜明，海底的水草在海水的缓缓波动下翩翩起舞（在欣赏时应充分启发学生随着音乐展开联想和想像，用身体模仿水草的摇曳）当听到与 当听到与 类似的节奏时做： 当听到与 类似的旋律时做： 4、欣赏视频《水草舞》 5、小结：