人教版初中语文九下第二单元第8课《热爱生命》》教案.docxVIP

人教版初中语文九下第二单元第 8 课《热爱生命》 》教案 热爱生命 (节选 ) 知识与技术 1． 认识杰克 ·伦敦的人生及创作经历。 2． 把握小说富有传奇色彩的情节构造。 过程与方法 1． 体会小说细腻的心理描绘和逼真的细节描绘。 2． 领会主人公的精神魅力及其象征意味。 情感、态度与价值观 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特点 ，培养敬畏生命、热爱生命的理念。 重点 诵读 ，领会主人公的精神魅力。体会心理描绘和细节描绘的作用。 难点 体会小说的象征意义。 1． 诵读法：杰克 ·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们” (高尔基语 )，描绘仔细是课文的突 出特点。引导学生在反复诵读中 ，把握小说的情节构造 ，体会主人公的心路历程。 2．商讨探究法： 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求 ，引导学生商讨探究 ，理解小说的象征意味 ，激发积极的人生理想。 多媒体课件、投影仪、杰克 ·伦敦的资料。 课时 播放音乐朗读诗歌：汪国真的《热爱生命》 同学们 ，正如诗人所说 ，只要热爱生命 ，一切都在意料之中。 19 世纪末 ，人们在 和美国北方领土相邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。 成千上万的人卷入了“淘金热” ，可 是好运者毕竟是百里挑一 ，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒野里。 谁能描绘一下极 地环境？有这样一个淘金者 ，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设施 ，还伤了一只脚 ，他是