二年级体育教案-水平一《踢毽子》全国通用.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 水平一《踢健子》单元教学设计 单元的教学价值和意义： 踢健子是我国独有的民间传统体育 ，集健身、强体、娱乐、 竞技、观赏于一体，本单元是小学阶段初次接触踢健子教学内 容,主要教会学生用正确部位连续有节奏的单踢健子 ，培养学 生踢健的兴趣，为水平二阶段学习盘踢、以及水平三阶段的 其他踢法打基础。通过本单元的学习，可以有效地锻炼学生身 体的协调性，灵活性，培养良好的平衡感、空间感。 学情分析： 水平一学段二年级学生具有活泼好动、想象力丰富、善 于模仿的身心特点；认知和技能尚处于较低水平，学习以感 性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、 竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有 较强的表现欲望；但不能长时间集中注意力，这对教师的课 堂组织要求比较高。二年级的学生大多对踢健子有过不多的 接触，看过别人练习，想自己尝试，但由于踢健子这项活动对 人的灵活性、平衡感、协调能力有较高的要求，学生掌握起 来有一定的难度。 教材分析： 踢健运动属于我国民间传统体育项目 ，它历史悠久，分布 地域较广，是一项老少皆宜的运动。 它的运动量可随意控制， 没有肢体冲撞，也不受场地限制，占地小，器具简单，投资 少，便于在学校开展，深受学生喜爱。练习踢健对于发展人的 协调性、灵活性、柔韧性、空间感、平衡能力、力量、耐力 都