人教版数学七年级下册5.4平移导学案设计(无).docxVIP

课题 :5.4 平 移 【学习目标】：1、通过详细实例认识平移，并能理解平移的含义、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质 ;2 、经历察看、剖析、操作、欣赏以及抽象、归纳的过程； 经历探索图形平移性质的过程及与他人合作沟通的过程， 进一步发展空间观点，增强审美意识 ; 【学习重点】 ：图形平移的特点 【学习难点】 ：认识、探究图形平移的特点 【自主探究】 （一）预习自我检测（阅读课本 27-29 页，把不懂的问题记录下来，讲堂上我们共同议论！） 察看课本图 5.4-1 它们有什么共同的特点 ?可否根据其中的一部分绘制出整个图案 ? 把一个图形（ ）沿某一方向移动 , 会得到一个新的图形 , 新图形与原图形的 （ ）和（）完全相同 . 新图形中的每一点 , 都是由原图形中的某一个点移动后得到的, 这两个点是 （ ）. (3) 连结各组对应点的线段 （ ）且（ ）. 图形的这种变换 , 叫做（ ）, 简称（ ） （二）我的疑难问题 : 二、 【合作探究】 B 如图，平移三角形 ABC,使点 A 移动到点 A′. 画出平移后的三角形 A′B′C′. 三、 【归纳总结】 四、【达标测试】 1、图形经过平移后， _______图形的位置， ________图形的形状， ________图形 的大小 .( 填“改变”或“不改变” ) 在平移过程中 , 平移后的图形与