人教版数学七年级(下)7.1.1有序数对导学案设计(无).docxVIP

有序数对 【学习目标】：1、理解有序数对的意义。 2、能有有序数对表示实际生活中物体的位置。 【学习重点】 ：理解有序数对的意义 【学习难点】：能有有序数对表示实际生活中物体的位置 一、【温故知新】： 1 ．一位居民打电话给供电部门： “卫星路第 8 根电线杆的路灯坏了， ”维修人员很快修好了路灯。 2．地质部门在某地埋下一个标志桩， 上面写着“北纬 44.2 °，东经 125.7 °”。 3．某人买了一张 8 排 6 号的电影票，很快找到了自己的座位。 剖析以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？ 4、 5、 大 二、【自主探究】 道 （一）预习自我检测（阅读课本 39-40 页，把不懂的问题记录下来，讲堂上我们共同议论！ ） 1、有序数对： 记作：（ ， ） 2、如图，点 A 表示 3 街与 5 大道的十字路口，点 B 表示 5 街与 3 大道的十字路口，如果用（ 3，5）（ 4， 5）→（ 5，5）→（ 5，4）→（ 5，3）表示由 A 到 B 的一条路径，那么你能用同样的方法写出由 A 到 B 的其他几条路径吗？ 剖析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。 解：其他的路径能够是： 5 大 A 1、 道 2、 4 大 道 3、 3 大 B 4、 道 5、 2 大 道 1大1街 2街3街4街5 6 道 街 街 （二）