人教版数学七年级上册2.1整式教案设计.docxVIP

人教版数学七年级上册： 2.1：整式 -教案设计 单项式的教学设计 授课教师 ：莫斌 授课内容 ：单项式 授课班级 ：港北一中七（ 2）班 一、教材剖析 本章属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 》中的“数与代数”领域。整式是在以前已经学习了有理数运算的基础上引进的，本节内容由本章引言中的问题引出，在实际问题中逐步概括单项式、单项式系数和单项式次数的观点， 二、教学设想 本节属于观点教学课，力图体现观点形成的过程。本节课从生活中的实际问题引入， 让学生经历由数字到用字母表示数家的过程， 再提出问题， 让学生列出相应关系式， 学生探究式子的特点，进而引出单项式的观点。因此，讲堂教学中，能够采用教师引导与 学生参与相结合的方式， 这样就能够促使师生互动， 活跃讲堂气氛， 达到优秀的教学效果。 三、教学目的 1、知识与技术：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的观点，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 2、过程与方法：初步学会察看、对照、概括的方法；发展学生的察看能力、思维能力及剖析能力。 3、情感与价值观：培养学生合作沟通意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想。 四、重点、难点 教学重点：单项式、单项式系数及单项式次数观点。 教学难点：区别单项式的系数和次数。 五、教学方法 通过实际问题架设学习探索平台，教师采用点拨、引导的方法，启发学生经