氯气与水和碱的反应.docx

高中化学教学设计富集在海水中地元素——氯第二课时氯气与水与碱地反应教学设计一、版本： 人教版二、设计思路高中化学必修一化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学探究地过程、掌握学习或实验方法为目标地新理念；根据新课标理念，本节课以“ 高中化学教学设计 富集在海水中地元素——氯 第二课时 氯气与水与碱地反应 教学设计 一、版本： 人教版 二、设计思路 高中化学必修一 化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨， 以科学探究活动为手 段，以学生体验科学探究地过程、 掌握学习或实验方法为目标地新理念； 根 据新课标理念，本节课以“引导——探究”发现式教学法为设计理念，体现 “教为主导，学为主体”地思想； 本节课由生活中地化学问题引入新课，激发学生求知欲，充分利用实 验教学手段，使学生认识氯气与水、与碱地反应，利用离子反应、氧化还 原反应等不同角度来理解所涉及地化学反应；设计合理地实验方案，在教 师地引导下，学生进行分组实验，探究氯水地成分及漂白性地原因；进而 引出氯气与碱地反应；整节课立足于生活，联系生活实际，让学生在品味 生活地过程中学习化学， 掌握化学知识， 培养分析问题与解决问题地能力； 三 教材分析 1、地位与作用 本节内容课标地要求为 “通过实验了解氯及其重要化合物地主要性质， 认识其在生产中地应用与对生态环境地影响；”新教材强调从资源地角度 切入，应用氧化还原反应、离子反应等原理性知识指导氯气地学习，通过 化学实验来有重点地了解氯气地性质，更重要为通过氯气这种典型非金属 单质地学习，初步掌握学习、研究一类物质地一般思路与方法；新教材本 节知识安排三课时完成，氯气与水、与碱地反应安排在第二课时讲解；这 部分知识从实用性来看， 氯气与水反应为氯气用于自来水消毒地原理所在， 而生活中漂白粉（液）广泛地使用为运用了氯气与碱溶液地反应原理；从 氧化还原反应角度，认识氯气与水反应为一种特殊地氧化还原反应（氯气 地自身氧化还原），强化氯元素化合价地变化， 从而认识非金属元素存在多 种变价，为以后硫与氮地氧化物及其水合物地学习打下基础； 2、教学目标 知识目标：理解氯气与水、与碱地反应，列举相关地生活生产应用； 1 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 7 页 高中化学教学设计逐步提高观察能力、分析小结与归纳能力；技能目标：通过分组实验、合作交流、探究学习，培养学生地实验观察能力、记录能力、分析比较能力、归纳能力； 情感目标：创设化学知识在生活中应用地问题情境，激发学习化学地兴趣， 高中化学教学设计 逐步提高观察能力、分析小结与归纳能力 ； 技能目标：通过分组实验、合作交流、探究学习，培养学生地实验观察能 力、记录能力、分析比较能力、归纳能力； 情感目标：创设化学知识在生活中应用地问题情境，激发学习化学地兴趣， 培养不断探索地精神，同时培养学生地绿色化学意识； 3 教学重点： 掌握氯气与水、与碱地反应； 【解决方法】充分利用教科书中地资源做好实验，引导思考，广泛交流， 突出教学重点；还可以利用课外教学资源如：生活中漂白粉（液）地广泛 地使用及漂白原理，进一步强化重点知识，加深学生对氯气与水、与碱溶 液反应原理地认识； 4、教学难点： 氯气与水地反应，次氯酸地漂白作用 【解决方法】通过猜想——实验——讨论交流——分析推导——得出结论 等环节逐步引导学生探究得出氯水有漂白性地原因，及氯水地成分，加深 对氯气与水反应地认识；再根据氯气与水地反应设想一下，如果将氯气通 入氢氧化钠溶液中会发生怎样地反应？工业上氯气与消石灰反应可以制 得漂白粉，其有效成分为什么？充分调动学生地主动参与探究学习地积极 性，加深对氯气性质地理解； 四、学情分析 初中学段已经学习了一些物质地化学性质及 Cl 地原子结构示意图， 生活中零散了解一些含氯元素地物质并具备一定地实验操作能力；但为 学生观察、实验记录往往还不够全面，分析小结与科学表达能力尚待提 高；因此教学中要多注意培养观察与记录实验现象、整理分析得出结论 地能力，再有就为氯气与水反应、氯气与氢氧化钠溶液反应方程式地书 写还要多注意； 五、方法与手段 通过讲解氯气在生产生活中地应用，将化学知识紧密联系到实际运 用中去，激发学生学习兴趣；整节课采用“问题——探究”地教学方法， 直观教学，实验教学等教学手段相结合，同时使讲与做相互结合，加深 学生对氯气性质地理解； 2 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 7 页 高中化学教学设计六、教学流程1、课前准备： 教师演示实验用品准备：针筒，装满氯气地矿泉水瓶，PH试纸；分组实验材料用品地准备：小试管若干，Na2CO3 溶液，AgNO3 溶液，石蕊试液，新制氯水；ppt