化学超详细物质及其变化教学设计（超全面）.docx

宝丰二高刘建国第二章第一节化学物质及其变化物质地分类（1）一、教学目标【知识目标】 感受分类为学习与研究化学物质及其变化地一种重要科学方法；了解两种常用地、具体地分 类方法： 宝丰二高 刘建国 第二章 第一节 化学物质及其变化 物质地分类（ 1） 一、教学目标 【知识目标】 感受分类为学习与研究化学物质及其变化地一种重要科学方法；了解两种常用地、具体地分 类方法：“交叉分类法”与“树状分类法” ； 知道胶体为一种常见地分散系，了解丁达尔效应 【能力目标】能用不同地方法对化学物质及其变化进行分类 【道德情感目标】增养学生善于思考、勇于发现问题与解决问题地能力 二、重点与难点 【重点】常见化学物质及其变化地分类方法 【难点】常见化学物质及其变化地分类方法 三、教学器材：投影仪 四、教学方法与过程 : 探究式教学 [ 思考与交流 ] 图书馆里有许许多多地书籍，为什么你能够很快就找到你所需要地书？图书馆工作人员在将 许多书放上书架之前可能做了哪些工作？大超市里有成千上万种商品，为什么人们能迅速挑 出自己所需要地商品？ [ 思考与交流 ] 1．请尝试对你所学过地化学物质与化学反应进行分类，并与同学交流； 2．请从其他方面收集一些应用分类方法地例子，讨论对它们进行分类地目地与意义； [ 归纳与整理 ] 1．在分类地标准确定之后，同类中地事物在某些方面地相似性可以帮助我们做到举一反三； 对于不同事物地了解使我们有可能做到由此及彼；所以，分类法为一种行之有效、简单易行 地科学方法；运用分类地方法不仅能使有关化学物质及其变化地知识系统化，还可以通过分 门别类地研究，发现物质及其变化地规律； [ 思考与交流 ] 对于纯净物 Na2CO3，从其组成地阳离子来看， 它属于什么盐？从阴离子来看， 又属于什么盐？ 第一节 物质地分类 一、简单分类法及其应用 1．化学物质地分类 (1) 交叉分类法 Na2CO3 Na2SO4 K2 SO4 K2 CO3 钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐 [ 归纳与整理 ] 1．将事物进行分类时，按照不同地分类标准进行分类会产生不同地分类结果； 2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法地不足；交叉分类法就为这种 思想地体现； 3．对同类事物可以通过树状分类法进行再分类； [ 思考与交流 ] 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 宝丰二高刘建国1．对于化学物质，如果按照所含物质种类地多少，可以怎样分类？2．对于化合物我们按照不同地分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？ [ 归纳与整理 ](2) 树状分类法［实践与探究］1、查阅资料并与同学合作，为石油加工后地产品或用途制作一张树状分类图；2、选择熟悉地 宝丰二高 刘建国 1．对于化学物质，如果按照所含物质种类地多少，可以怎样分类？ 2．对于化合物我们按照不同地分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？ [ 归纳与整理 ] (2) 树状分类法 ［实践与探究］ 1、查阅资料并与同学合作，为石油加工后地产品或用途制作一张树状分类图； 2、选择熟悉地物质，制作一张交叉分类图； 提示：氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同地标准进一步进行分类，化合物也可以分为无 机化合物与有机化合物等； [ 思考与交流 ] 1．在初中我们学习过四种基本化学反应类型， 又可以按照哪些不同地标准进行分类呢？ [ 归纳与整理 ] 2．化学反应地分类： 它们为按照什么标准进行分类地？将化学反应 置换反应 复分解反应 根据反应物与生成物地 类别 四种基本反应类型 化合反应 分解反应 根据反应前后物质种类 地多少 化学反应 氧化反应 还原反应 根据反应中物质得氧或 失氧 [ 思考与交流 ] 初中所学习地化学反应四种基本类型能概括所有地化学反应吗？我们应当用什么样地态度对 待对已学知识？ [ 实践与探究 ] 1．根据物质地组成与性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要地化学性 质？你地这种分类采取了哪种分类方法？ 2．查阅有关资料，列举几个具体实例，说明分类法对于化学科学发展地重要意义； [ 归纳与整理 ] 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 6 页 宝丰二高刘建国1．分类法为一种行之有效、简单易行地科学方法；运用分类地方法不仅能使有关化学物质及其变化地知识系统化，还可以通过分门别类地研究，发现物质及其变化地规律； 2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法地不足；交叉分类法与树状分 类法为化学分类中常用地两种分类方法；[ 回顾与总结 ] 一、简单分类法及其应用 1．化学物质地分类(1) 交叉分类法(2) 树状分类法 2．化学反应地分类 补充习题1．农药波尔多液不能用铁或铝地容器贮存，应，该反应属无机物反应基本类型中地为