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高中美术说课稿范文 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新惹祸物，是进行教学研究、教学沟通和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理高中美术说课稿范文的资料，欢迎阅读参照。 高中美术说课稿范文（一） 一、教材剖析 1、教学基本思路： 教材主要办理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家终究怎样对待自己的职业？教师能够通过历史的透视和详细美术作品的剖析，来理解美术家的自我跟社会角色之间的关系。在某种程度上，美术家的自我和社会之间存在着一定程度的矛盾。社会试图分配给艺术家一个明确的身 份：工匠、杂役、职业画师、艺术家；但美术家却往往把自己看做一个完整的 人 , 游离于各样身份之间。画家或雕塑家只是是一种往常的称谓和职业身份， 不能反应某个详细艺术家的个性特点。而美术家更重视的，可能正是自己的人格和个性。在教学过程中，能够把这条中心线索跟对美术作品的剖析联系起 来，层层深入地体现这条线索，并且贯彻到教材提供的两个 活动建议 中间去。 B、教学材料剖析 教材提供的美术作品能够分为三组，反应出美术家表现自己的不同方式：《拉斯科岩画》和《埃及墓室壁画》是通过匿名的手段来表现自我的。这几件作品年代较早，艺术家还没有充足的自我意识，并且社会也