初中数学公开课《平方根》教案副本.docxVIP

课题 :新湘教版八年级数学上册《平方根》 知识与能力目标： 1）认识平方根和算术平方根的观点； 2）会算出一个非负数的平方根及算术平方根； 3）认识平方与开平方是互逆运算 . 教 过程与方法目标： 学 （ 1）通过学习平方根的观点， 进一步成立数感和符号感， 发展抽象思维。 （ 2）通过探究平方根的特点，及平方根与算术平方根的区别和联系， 目体验类比、化归等问题解决数学思想方法的运用，提高学生对问题的迁移能力。 标 情感态度与价值观目标： 1）让学生体验到数学与生活息息有关， 数学根源于生活又应用于生活， 数学是有用的数学，是有价值的数学，所以要学好数学 . (2)在学习过程中互相帮助、沟通、合作 ,培养团队精神 ,体验学习的乐 趣 . 教1.认识平方根与算术平方根的观点 . 学2.理解开方与乘方是互逆运算 ,会利用这个互逆运算关系求某些非负数 重 的算术平方根和平方根 . 点 3.认识平方根与算术平方根的区别与联系 教学  折纸得到面积为  2 的正方形的解释 难点 教学过程 1 .为了庆贺希望中学成立三周年， 学校要举行美术比赛， 小明很高兴， 问(1)他想裁一块面积为 25dm2 的正方形画布，画上他的喜悦之作，那么 题这块正方形画布的边长应为多少 情(2) 他想裁一块面积为 36dm 2 的正方形画布，画上他的喜悦之作，那 景么这块正方形画布的边长应为多少 导(3) 他想裁一块面积为 40dm 2 的正方形画布，画上他的喜悦之作，那 入么这块正方形画布的边长应为多少 （ 1）平方根 填写表格 x 8-82 - 2 探 3 3 究 x 2  121 0 引导学生说出平方的逆运算，得到平方根观点： 新 a ,则 r 是 a 的一个平方根 若 r 2 知 a ，读作：“正、负根号 a” “ a 的平方根”，记作： 开平方：求平方根的运算 开平方与平方互为逆运算 例 1、 求下列各数的平方根 三 25 ， 36， 9 范 解：由于 62 36 ，因此 366 例 练习： 1、求下列各数的平方根 分 1， 1.44， 5 2、填空： 析 x 1 , x = 3 3、口头抢答，说出下列各数的平方根 0， 144， 81 7， （ 5 2 2 ， - 2 ， ） ， a 4 ， 2 引导学生议论，概括平方根特点： 1、正数有两个平方根，互为相反数； 2、0 的平方根就是他本身； 3、负数没有平方根 4、下列各式中，哪些存心义 （ 1） 6 （2） - 4 （ 3） 12 2 （ - ） 7 2）算术平方根：正数 a 的正的平方根叫做 a 的算术平方根 “ a 的算术平方根”，记作： a ,读作：“根号 a” 例 2、 求下列各数的算术平方根 100， 15 ， 0.81 ， 1 49 【练习】 1、分别求出下列数的算术平方根 81， ， 2、算术平方根等于它本身的有 , 16 的算术平方根 是 【分组活动】 每组学生利用边长为 2 的正方形纸片达成以下任务：可否利用此正方形折出头积为 1 的小正方形面积为 1 的正方形的边长为多少 你能折出头积为 2 的小正方形吗 面积为 2 的小正方形的边长为多少 例 3、按要求填空：（ 1）填表： a 4 400 a 2） 根据你发现规律填空： 已知： 7.2 =，则 720 = ， 0.00072 = ； 已知： 0.0038 =， x =，则 x= 四、小结 学生口头小结 1、下列说法正确的选项是 五 课 堂 练 习 六 作业 布置  A、 - 3 是 81 的平方根 B、 25 的平方根是 5 C、 -49 的平方根是 -7 D 、平方根等于 0 的数是 0 E、 36 的算术平方根是 6 2、已知 a -1 b 2 c - 3 2 ，则 a+b+c 的值是 。 0 3、已知一个正数的平方根是 a+1 和 a - 3, 求这个数。 4、计算： 1 9 - 144 9 16 《学法》中《课后提升》内容