初中生物超详细会考复习资料（最完整）苏科版.docx

初中生物会考复习资料认识生物地根本特征根本特征：生物需要营养，生物适应环境，繁殖，遗传变异，呼吸，除病毒等生物，细胞为 构成生物体结构与功能地根本单位；生物学：研究生物体地生命现象及其规律地科学；2．显微镜地根本构造与作用( 识图，七下课本P17)载物台—放置玻片标本地地方；中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；镜筒—上端安装目镜，下端有转换器 初中生物会考复习资料 认识生物地根本特征 根本特征：生物需要营养，生物适应环境，繁殖，遗传变异，呼吸，除病毒等生物，细胞为 构成生物体结构与功能地根本单位； 生物学：研究生物体地生命现象及其规律地科学； 2．显微镜地根本构造与作用 ( 识图，七下课本 P17) 载物台—放置玻片标本地地方；中央有通光孔，两旁各有一个压片夹； 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器； 转换器—可以转动地圆盘，上面安装物镜； 粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒； 细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰； 目镜与物镜—目镜为用眼观察地镜头；物镜为接近物体地镜头； 遮光器—上面有大小不等地圆孔，叫光圈；用不同地光圈对准通光孔，可以调 节光线地强弱； 反光镜—一面为平面镜〔光线强时用〕 光线经过通光孔反射上来； ，一面为凹面镜〔光线弱时用〕 ；转动反光 镜可以使 从目镜内看到地物像为倒像； 目镜放大倍数╳物镜放大倍数 3. 显微镜地使用方法 显微镜使用时地步骤： 例：在显微镜视野中看到一个 =显微镜地放大倍数； “ d〞，那么在透明纸上写地为 “ p〞； ①取镜与安放： 右手握镜臂 左手托镜座 ②对光 ：目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜在一条直线上；白亮圆形地视野； 〔用低倍 镜对光，选择适宜地光圈并调节反光镜来调节光线〕 ③观察：观察地材料一定要薄而透明； 把要观察地玻片标本放在载物台上， 标本正对通光孔； 玻片地两端用压片夹压住； 从侧面看 着物镜，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近标本为止；左眼在目镜上 观察，逆时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓上升， 直至能看清物像为止； 如果物像不够清晰， 可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰； 易考易错考点： 当活动目镜与装片时，视野中地污点始终不动，那么污点可能在物镜上； 视野中偏左上方地细胞，要移到中央来，需要向左上方移动载玻片； 为倒像；〕 低倍镜换成高倍镜后观察时，视野会变暗，细胞数量变少，体积变大； 4. 用显微镜观察永久装片〔血涂片、有丝分裂装片、叶片结构地切片〕 玻片标本三种：装片、切片、涂片； 装片：用生物体整体，或从生物体上撕下或挑取地材料制成 切片：用从生物体上切取地薄片制成地 涂片：将液态地生物实验材料涂在玻片上制成地玻片标本 5．科学探究地意义与过程： 例如探究：光对鼠妇生活地影响 〔因为显微镜下看到地 (1) 提出问题：光会影响鼠妇地生活吗？〔必须为一个问句； 〕 (2) 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗地环境，光会影响鼠妇地生活； 可以错误；〕 〔假设地结论可以正确， 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 20 页 (3) 制定方案：实验方案地要求：需设计对照实验，光照为这个探究实验中地唯一变量；其他条件都相同； 〔对照实验：在研究一种条件对研究对象地影响时，所进行地除了这种条件不同以外， 其他条件都相同地实验；这样变化地条件称变量；光照就为该实验地变量〕 (3) 制定方案：实验方案地要求：需设计对照实验，光照为这个探究实验中地唯一变量；其 他条件都相同； 〔对照实验：在研究一种条件对研究对象地影响时，所进行地除了这种条件 不同以外， 其他条件都相同地实验； 这样变化地条件称变量； 光照就为该实验地变量〕 ； (4) 实施方案 (5) 得出结论 (6) 表达、交流 注意：探究实验要遵循控制变量、平行重复地原那么； 第二单元 环境影响生物地生存 我们生活地生物圈 非生物因素对生物地影响：如温度、水分、空气、光等； 〔能举例说明〕 非生物因素对生物生存地影响〔影响可以为有害地，也可以为有利地〕 阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物， 空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸 水：组成生物体地重要成分，缺少水，动、植物就会死亡 以它为事物地动物与人类就无法生存 温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡； 7．生物之间复杂地关系〔生物因素地影响〕 捕食关系、竞争关系、合作关系等； 〔例：七星瓢虫捕食蚜虫，为捕食关系；稻田里杂草与 水稻争夺阳光，属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系； 大豆与根瘤菌为共生关系；菟丝子与大豆为寄生关系； 8．生态系统地组成 〕 1 〕概念：在一定地域内生物与环境所形成地统一整体叫做生态系统； 2〕组成：生态系统包括生物局部与非生物局部