目前大学生社会实践教育管理机制存在的问题及对策建议思考.docxVIP

目前大学生社会实践教育管理机制 存在的问题及对策建议思考 随着我国社会主义进程逐渐深化，世界领域中的竞争不断加深，对于学生群体而言具有更加深化的引导和指向作用，大学生群体面临着重要转变的世界局势，应当进行自身的全面优化和整合，完善自身的社会实践水平，将自身的社会实践与国家的发展和变化联系在一起。因此，高校应当针对大学生的社会实践变化进行相应调整和转变，进而有效激发大学生在时代变化中得到发展活力，提升大学生群体的创新思维和发展能力，给予大学生在社会发展中的活力。建立健全和谐有效的大学生社会实践管理体系能够有效维护大学生的思想正字发展变化，在建立机制的过程中应当顺应时代的发展需求，尊重社会和学生发展的客观规律，对大学生进行切实有效的社会实践教育。在本文的研究中，针对创新和完善大学生社会实践教育管理机制进行可充分的讨论，进而有效推进相关领域的发展和进步。 近年来随着我国经济建设水平的全面深化提升，践行“中国梦”，实现全面建设小康社会的美好愿景，都需要充分的人才支持和技术保障。高校应当为当下的社会经济发展培养更多具有专业化能力的优秀人才，促进我国经济建设和社会发展的稳步提升。对高校大学生进行有效的社会实践教育能够提升高校学生对社会现象和经济进程的认识，建立健全自身的思想道德水平和科学文化素质，全面优化自身的发展前景和发展方向。 一、目前高校大学生社会实践教育管理机制的现状 大学生在当下的社会背景中面临着重要的影响和压力，自身的能力和水平与自身的预期发展之间具有极强的关系，高校对于大学生的社会实践水平应当加以重视，意识到当下对大学生进行社会实践教育的重要程度，将大学生的成长和发展与我国的建设相联系，强调在高校中开展有效的大学生社会实践教育，加强相关的管理机制。由于当下的大学生基本上是独生子女，在成长过程中接受家庭和社会的关注，生活经历十分顺利，在生活中的以自我为中心的思想与大学生活中的复杂环境之间会产生一定对的矛盾，造成大学生在心理方面会产生一定的负面情绪。高校社会实践教学进程中应当引导大学生树立正确的人生观和价值观，助力学生的健康成长和全面发展。 高校教育教学中的重要环节是提升大学生的社会实践水平和科学文化水平，当下随着高校对自身教育教学的充分重视，已经在社会实践教学中具备了一定的优势，并且也取得了相应的成绩，但是其中的局现性和问题也是不容忽视的。在社会实践教学中一部分教师忽视了社会实践教学的全面性，过于强调大学生在学习和生活中的纪律问题，忽视了学生的成长和发展需求，管理人员与大学生之间的交流缺失，对于大学生的生活和工作缺少必要的认识，脱离了学生的实践生活，造成了整体的管理工作失衡现象，管理内容局限在学生的表面，没有建立健全完整的管理内容和体系，社会实践教育与学生之间的距离较大。学生接受的社会实践教育基本上与毕业和升学之间有直接性的联系，影响了学生的成长和发展，同时也难以得到社会实践教学的有效成果。 二、目前大学生社会实践教育管理机制中存在的问题 （一）高校大学生社会实践教学评价不完善 随着我国教育部门提出众多社会实践教育规范和文件，高校社会实践教学内容正在逐渐完善和发展，但是在教学评价中的相关内容不是十分完善，众多高校中没能够建立完整的社会实践教学评价体系，在学生的学习情况和教师的教学任务完成等方面的评价中不能够发挥教学评价的有效职能，造成了教学内容与教学评价、教师的教学进程与学生的成长发展之间出现不协调现象。社会实践教学进程中教师应当对大学生的实践情况进行详细的评价方能够展现出社会实践评价的有效性和稳定性，促进大学生的健康成长和实践能力提升，评价体系的失衡会造成大学生在学习和发展的进程中出现一定的盲区和局限，影响大学生的全面发展。同时，失衡的评价体系在大学生自我管理和反省的进程中也会产生一定的消极影响，阻碍大学生进行有效的反思总结。 （二）高校大学生社会实践管理理念不和谐 在高校社会实践教学进程中，教学理念是吸引社会实践教学的主要方向，也是实行管理的重要基础。一部分高校在进行社会实践管理和教育的过程中自身的管理理念失衡，过于重视教育教学中的知识传授和学生的知识积累，教学内容中与学生的实际生活实践之间存在一定对的距离。并且在教师的教学进程中，对社会现状的把握和对社会实践教学的理解是十分重要的，在通常情况下一部分的教师由于长时间在校内教学，对于自身的教育理念不能够及时更新，对于社会中的现象和产生的变化不能够有效掌握。造成了自身经验和能力不足，教学形式与当下的社会发展之间不能够有效吻合，教师自身的思想水平较低，不能够有效理解社会实践教学的需求和方向等现象，造成了高校社会实践教学难以有效进步的现象。理念是影响某种机制和方式建立健全的重要环节，也是对其的指导和帮助环节，在当下的大学生社会实践管理进程中缺少有效的、正确的管理理念，会直接影响