高职教科研课题：《高职桥梁工程课程现代教学手段的研究与实践》课题研究报告.docVIP

教师课题申报\大学教师课题申报 《高职桥梁工程课程现代教学手段的研究与实践》课题研究报告 一、问题的提出 高职教育是指在高中阶段教育的基础上，为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才的专门教育。 关于高职教育的培养目标，教育部[202X年级数学教学中的应用》、阎永健的《多媒体课件在语文教学中的应用》、顾红玉的《浅谈化学教学中多媒体课件使用的尝试》等。 关于高职多媒体教学，论文不少，但仍是以基础课为主，如余向伟的《多媒体辅助高职英语教学探索与实践》、曾姝的《试论多媒体在高职音乐教学中的作用》（《邢台职业技术学院学报》202X年有1000加元的专用经费让教师进行教材和教学课件的开发。 从国内来看，使用多媒体手段进行课堂教学的教师越来越多，但总体来看依然缺乏广度和深度。根据对我省10所高职院校的调查，目前把多媒体作为主要课堂教学手段（学时数占学期授课总时数50%以上）的教师平均不到30%，而能够利用动画或视频进行教学的教师不到1%。其原因主要是：①硬件建设问题--多媒体设备、多媒体教室不够；②软件建设问题--多媒体课件制作需要投入很多的时间和精力，缺乏可参考和直接引用的课件资料；③多媒体教学没有引起教育管理者和教师们足够的重视。当然，随着近两年的高职教育办学水平评估和全国高职示范校建设活动的全面铺开，以及因此而全面启动的高职教育教学改革的实现，这种状况已经正在发生深刻的变化。