高中信息技术_视频信息的加工教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《视频信息的加工》 教学设计 【教材分析】 视频信息的加工》是教科版《信息技术基础》第五章第二节的内容。本节安排二课时，第一课时为数字视频信息的采集方法、常用格式及素材搜集，第二课时为数字视频信息的加工。本案例为第二课时的内容，主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要恰当选择软件工具进行简单视频编辑、合成，对照课程标准，联系学生实际学习和生活整合教材内容选择使用会声会影入门级软件让学生体验加工视频信息的过程，将自己感兴趣的素材以视频的形式表达和呈现。 本节课包含两层内容：技术层：会声会影简单的技术操作。素养层：根据生活学习实际需求选择恰当工具加工信息表达意图，更好的呈现主题、表达创意，传递技术源于生活又服务于生活的思想，用以解决实际学习和生活中的实际问题。 【学情分析】 大多数学生有一定的技术操作基础，在这个年龄阶段学习力相当强，重点在于他们是否愿意。视频信息加工这部分内容学生本身就感兴趣，但常规的素材和教法会磨灭学生与生俱来的吸引力。学生要的是个性，与众不同的能表达呈现自己的个性，并将这种想表达和呈现的欲望贯穿在课堂45分钟和之后的可持续学习的过程中。 【教学目标】 知识与能力： 1、绘声绘影视频剪辑、音频剪辑、标题、转场、滤镜基础操作熟练应用，制作完整的视频短片。 2、明确绘声绘影一类软件的制作思想，举一反三，选择适合自己的恰当的工具软件表达呈现信息。 过程与方