高中化学_氯溴碘的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《氯溴碘的性质》教学设计 执教者 指导教师 【课标分析】 复习目标 1、掌握氯气的物理性质和化学性质，了解漂白粉的成分、制法 2、了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法； 3、知道氯、溴、碘单质的性质及其差异； 4、认识溴、碘及其化合物在生产和生活中的应用； 5、加深对萃取原理的理解； 过程与方法 结合前面学生预习案的填写情况，通过一个魔术（实验）“铁树开花”，来让学生学会观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力；通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能；同时用五朵花将本部分知识串联起来，既提高了学生的学习兴趣，又重点解决学生易出错的一部分问题。 情感态度与价值观 通过设计实验的尾气吸收，来引导学生除了在实验中要注意环境污染的问题之外，在生活中环境污染也与我们息息相关，“爱护环境人人有责”。 通过课程难度的梯度设计，让学生能够不畏艰难，迎难而上，真正做到“梦想有多大，舞台就有多大”。 【教学重点、难点】 重点：氯溴碘的氧化性及强弱顺序，氯水、次氯酸的性质 难点：氯溴碘氧化性强弱的实验设计，次氯酸的性质 【教学策略与手段】 教学策略：以“铁树开花”实验创设情境，激发学生产生兴趣。通过实验让学生回忆氯溴碘的性质。在教学中给学生足够的交流和讨论空间，充分体现