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多媒体在教学领域中的运用优势 科技的发展飞速迅猛，日新月异，任何事物的发展都不是一尘不变的，教育的改革也紧随时代的脚步，多媒体教学进入校园课堂，整个教育教学工作迅速活跃起来，教师自身的素质不断提高，学生的学习兴趣越来越浓厚，一切教学皆在轻松愉悦中进行，多媒体的运用带来诸多方便。它的优点在不断的使用中逐渐表现出来。 一、节约时间，提高教学效率 常言道：“时间就是生命”。尽管有很多老寿星活在人世，可生命总有终结的一天，没有人会长生不老的，时间对于每一个人都太宝贵了，我们要用有限的生命去合理的安排时间。以往的教学模式，课堂中教师有近一半的时间用在了黑板的书写上，而多媒体教学却将这一缺点进行了弥补，课前教师精心设计PPT，教学内容完全体现在PPT设计中，只需将鼠标轻轻一点就可以切换到下面的教学内容，既方便又快捷，节约了教师在黑板中的书写过程。同时，一些经常喜欢在老师转身书写的一瞬间做小动作的同学，这下也没有机会了，老师长时间以正面教学，从而节约了管理课堂纪律和提醒同学专心听讲的时间。 二、 教学直观、明了化 生活在农村这片小天地的老师或孩子们对远离我们生活的很多事物还未曾见过，新生事物或陌生的城市，只能是老师讲，学生凭空想像。更有甚者，有时老师也是在边想像边教学，硬生生的让孩子们接受，互联网可帮了教师的大忙，课前在网上搜集相关资料加以整理，将内容融汇于多媒体教学之中，在PPT中设计一个超链接就可轻松搞定，图象、文字、声音都可做到，没有去过美国也可领略美国的本土风光；没有去过有着四大文明古国之一的古埃及，也可以有身临其境的感觉；没有去过祖国的首都——北京，没有见过天安门，没有看过故宫，甚至园明园在侵略者还没有到来之前究竟是什么样子，都可以通过PPT展示在同学们眼前；没有见过大海，没有倾听过大海的声音，也可通过PPT让同学们尽情感受，尽情聆听……PPT教学既直观又明了。 三、陶冶情操 熟练地操作电脑，画面、声音、文字的不断切换，使学生对电脑产生了浓厚的兴趣，教师在学生心目中一下子神圣起来，教师真会变戏法，一会儿带领大家走进无边无际的大沙漠，一会儿又来到了浩瀚无垠的大海边,又会又来到热带丛林……从而激起了学生的无限地求知欲望，我怎样才能做到老师那样呢,老师怎么知道的那么多呀,从现在开始我要好好学习，也要像老师那样去掌控电脑.兴趣的产生为孩子今后的发展指明了方向。 四、自身能力不断提高 多媒体的熟练运用，离不开电脑的操作，在不断的操作过程中，教师也不断积累了很多技术，能力在不知不觉中提高，一、会上网查资料。资料的查询看似简单，几个字就可找到所需内容，可有时却找不到，怎么办呢，不要着急，得“换口味”了，为什么会这样说呢？就像一个人看到食物觉得没有胃口时，聪明的厨子当然不会将这盘美味的食物倒去的，如果这时把佐料稍微变换一下，他闻到和以往不同的香味时，就会“食欲”大增，当输入字找不到所需内容时，可以换种说法，来个旁敲侧击，也许就会找到。当然有时电脑中没有此项的记录就没有办法了；二、必须会操作，“PPT”的教学，图像、文字、声音并茂，什么超链接、文字进入方式以及方向，背景设计，幻灯片放映效果等等许多方法得掌握；三、设计能力。教师是传授者，同时又是审美家，要想引起学生的兴趣，教师必须会设计PPT教学，合理地安排画面，切入要正确，操作要流畅，用词要准确。 五、教学结合，乐在其中 集图像、文字、声音于一体的PPT使课堂教学不再死板，课堂气氛不再沉闷，PPT中适当加载活动的动物画面或一些孩子们比较熟悉的卡通图片、人物，一下会提高学生学习兴趣，当孩子们稍有疲惫时，通过超链接播放一些轻音乐让同学们听听，既让学生的身心得到适当的放松，又使学生轻轻松松上完一堂课，真是教学结合，乐在其中。 总之，多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍，已经被大多数教师所认可，但我们随时要用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势，真正做到“教学结合，乐在其中”。 2010年10月在宁夏教师电教论文评比中，荣获三等奖