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集体备课教学设计 课题 第三节大气压强 主备教师 备课完成时间 集体备课地点 物理实验室 参与人员 教学目标 知识与技能 1. 了解大气压的存在.知道大气压强的数值是很大的 ? 理解托里拆利实验原理. 培养学生观察、分析、归纳能力. 培养学生动手实验能力. 培养应用所学知识解决实际问题的能力. 过程与方法 （1） 通过演示实验.培养学生的观察能力和分析能力 （2） 通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体 压强来研究大气压强的等效替代法。 （3） 感知人类对大气压强的利用，培养学生运用知识 的能力。 情感态度价值观 （1）通过演示实验培养学生的学习兴趣.激发学生的 求知欲。 （2） 通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学 的精神。 （3） 通过对大气压强应用的了解.初步体会物理与生 活的紧密联系，使学生认识到物理及其相关技术 对社会发展和人类生活的影响。 教学重点大气压强的存在和大气压的测定 教学难点理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程 教学方法探究法、讲授法 课时安排 1课时 学生自学（预习）方案设计 让学生阅读教材3 —42页，找出以下问题： 1、大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ,简称 或 。 教师个人设计 2、 最早测出大气压值得实验为 ,标准大气压的值是 O 3、 大气压随高度的弁高而 o 4、 抽水机是应用 原理工作。 教学过程设计 引入新课 通过介绍马德堡半球实验