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语文版八年级下册 第一 单元 4. 合欢树 课堂·导入 《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇 散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分 别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引 发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓 励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲 的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚 的思念。 作者·简介 史铁生 （ 1951 — 2010 ）， 中国当代作家，原籍河北涿县。 1969 年去延安一带插队 , 因双 腿瘫痪于 1972 年回到北京。后 来又患肾病并发展到尿毒症， 需要靠透析维持生命。自称是 “ 职业是生病，业余在写作 ” 。 史铁生创作的散文《我与 地坛》鼓励了无数的人。曾任 中国作家协会全国委员会委员 ，北京作家协会副主席，中国 残疾人协会评议委员会委员。 2010 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因 突发脑溢血逝世。 写作·背景 关于合欢树的来历，史铁生母亲到劳动局去给史 铁生找工作的那一年把合欢树当做含羞草栽种在花盆 里，第二年，合欢树没有发芽。第三年，合欢树不但 长出了叶子，而且比较茂盛。又过了一年，合欢树被 移出盆，栽在院子里。 合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由健康变 残疾，作者因残疾而对生命有所感悟，并坚定地活下 来有相似之处，而后写出下这篇散文。 字·词·音 qià ng tānhuàn huá ng 够 呛 fū 瘫痪 xūn jiǔ 惊 慌 zhì 敷 qiá n 熏 jiǎo 针 灸 炙 烤 shì 虔 诚 侥 幸 侍 弄 字·词·音 ? 稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一 般。 ? 惊惶：指惊慌，惊恐，举止失去常态。 ? 侥幸：指由于偶然的原因而获得利益或 免去不幸。 ? 合欢树：落叶乔木，含羞草科合欢属。 整体·感知 1 、本文的写作顺序是什么？ 时间顺序 2 、全文的感情基调是什么？ 对母亲的思念与愧疚 整体·感知 全文分为三部分。 第一部分以年岁为序，选取生活的三个镜头：“十岁那 年”，“二十岁时”，“三十岁时”。这三个镜头是 “我”成长的三个阶段，概括了“我”的成长过程。这 个过程浸透了母亲的心血，耗完了母亲的生命。 第二部分写“我”获奖后躲避记者采访。这一部分是过 渡，反思母亲的死，求得心灵的一点“安慰”。 第三部分第三部分写“我”的思绪，以“合欢树”为依 托，追忆“合欢树”的来历、培育和成长。“合欢树” 的经历就是“我”的经历，“合欢树”的成长就是“我” 的成长。 新课·讲解 1 、有人说，文章要写的是怀念母亲，第 1 段为何 要写 “ 我 ” 年少气盛，又要写母亲夸自己小时候作文 写得比儿子好？ 说母亲的行为是出于自夸，那是我们像作者少不更事一样 误解了母亲的用意。当儿子获得第一，母亲自然高兴，在这个 时候说起她小时候的骄傲，是分享快乐、鼓励和鞭策作者的意 味，只不过母亲那时候没经验，她想不到这会给 “ 我 ” 的自尊心带 来伤害。所以，打击儿子自尊心不是她本意。 作者写自己年少气盛、轻易容不下母亲说她小时候作文写 得比自己好，那是对自己的莽撞给母亲带来尴尬和伤害的一种 追悔，所以，对于中心表达而言，这不是一种游离，反而是一 种铺垫，一种强化。 新课·讲解 2 、 从什么地方能看出作者内心思念的刻骨铭心 和对它极力的抑制？ 1. 出名后，作者为母亲无法与自己分享成功而感到烦 乱不安，到小公园躲避好心好意的记者并责问上苍的不 公，而后到街上瞎逛，不想回家。 2. 作 者 偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿 小院儿，推说手摇车进去不方便。 3. 作者终于要求人背到小院去，却怕会被人窥见自 己见到那棵母亲生前侍弄过的合欢树时不能自持的样子， 再一次选择默默承受，把悲伤也成享受。 上面这些行为所透露出来的是强烈的思念和刻意的 隐忍的斗争，是坚强与脆弱的矛盾，让史铁生愧疚、悲 伤，也让人从中感受到史铁生对母亲那份追思的刻骨铭 心。 新课·讲解 3 、文章出现的合欢树有什么深意？ 1. 母亲是一个热爱生活、热爱生命的人。母亲 会为它没发芽叹息，会为它长叶高兴，会为它 没开花念叨；它见证了母亲对史铁生无私而坚 忍的母爱。 2 . 合欢树是一种象征。在母亲与作者的潜意 识里，这棵合欢树正是史铁生的影子。 3. “合欢”二字，让我们读出史铁生内心深处 的愧疚与悲伤。 新课·讲解 4 、文章出现了几次 “ 刚来世上的孩子 ” ？ 文中三次提到那个“刚来世上的孩子”，前 两次说作者“不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿”， 这里的“树影儿”就是合欢树的影子，最后说到 “有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的 事，会想起那些晃动的树影儿，会想他自己的妈 妈”，一言道出，合欢树上处处是母爱的影子， 是作者一生都不能磨灭的。 写法·指导 本文的艺术特色 1 、移情，即作者把自己的情感