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沙田学校 小学数学第 一 册第三单元核心教学目标设计
沙田学校 杨晓敏
课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标
1． 用实物或图片数出20以内物体的个数。
２．在学生已有认识的基础上逐步类推100以内数的组成。
认识符号“＜”“＞”和“=”，用符号表示比较的结果。
3.借助教具、学具进行计数活动，认识计数单位—、十、百，知道个位、十位、百位的含义。
1、11—20的数
2、十几就是十和几
3、20以内的数列
知识与技能
1.认识数11～20。
会计数与表达11～20各数。
2.会比较20以内各数的大小。
3.知道两个5是10，两个10是20。
4、从口语分析出发，
会把11—20各数分拆成“十”和“几”，初步感知以“10”作计数单位，知道十和几组成十几。
5、初步认识数位表。
6、知道20以内数的排序，并能在数射线上一一标出。
7、能在数射线上按排序标出所缺的数。
8、在20数列图或数射上2个一数，5个一数。
过程方法
1、11-20从实物到抽象的过程，初步建立数感。
2、经历听、说、读、写的活动，加深对20以内数的认识。
情感态度与价值观
1、在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。
2、在学习过程中，进行思想品德教育。
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