高中物理_功教学课件设计.ppt

第七章 机械能守恒定律 功 第2节 重点 1.在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。 2.理解功的正、负值的意义。 3.如何判定各个力做功的正负和各个力所做的总功的计算。 难点 1.知道做机械功的两个不可缺少的因素，知道做功和“做工”的区别。 2.对功的正负和对“克服阻力做功”的理解。 3.利用功的公式解决有关问题。 4.物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。 重点难点 回顾 2.做功的两个必要因素？ 一是作用在物体上的力； 二是物体在力的方向上发生位移. 1. 什么情况下力做功? 一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了一段位移，则这个力对物体做了功 。 回顾 3.功的公式? W = FL 4.功的单位? 焦耳，符号“J ”表示。 １Ｊ＝１Ｎ×１m=1 N·m l 1.力与位移方向一致时 W = F L 合作探究 功的计算 2.力与位移方向垂直时 W = 0 合作探究 功的计算 m m 3.力与位移方向不一致时 新课教学 功的计算 m m F L α 3.力与位移方向不一致时 合作探究 功的计算 m m F α F1 F2 L 公式可以表达为W＝Fcosα·L，表达的物理意义是功等于沿位移方向的力与位移的乘积。 3.力与位移方向不一致时 合作探究 功的计算 W＝FLcosα 功的计算公式： 结论 说明： 1、F为恒力的大小。 2、L为物体对地位移的大小。 3、α为F与L的夹角。 功的计算 辨认力的方向与位移方向的夹角 α F S 甲 答案：α α F S 乙 答案：π- α α F S 丙 答案： α α F S 丁 答案：π- α 功的计算 练一练 [例1] 分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同F＝10N，l＝2m。角θ的大小如图所示。 v θ F θ=143° F v θ θ=37° F v θ θ=37° α=37o 应用练习 功的计算 W = FLcos37° = 16J W = FLcos37° = 16J W = FLcos143° = -16J α COSα W α=π/2 α＜π/2 π/2＜α≤π COSα= 0 COSα＞0 COSα＜0 W = 0 不做功 W ＞ 0 做正功 W＜0 做负功 合作探究 功的正负 观察分析 正功的意义 正功意义，表示该力的作用效果为动力，它将促进物体的运动。 观察分析 负功的意义 负功的意义，表明该力的作用效果是阻力，它将阻碍物体运动。 拓展提升 功的正负理解 2.一个力对物体做负功，也可说成是：物体克服这个力做功(取绝对值）。 3.谈功一定要指明是哪个力对物体做功. 1.功是标量，但有正负。功的正负只表示力做功的效果, 既不表示方向 ,也不表示大小。即：表示是动力或阻力做功。 如：摩擦力对某物体做了-20J的功，也可说物体克服摩擦力做了20J的功。 例2（俯视图）在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向，互相垂直的力，其中F1=3N,F2=4N,从静止开始运动10m,请分别求出F1，F2及它们合力所做的功。 F1 F2 F合 W1 = F1Lcos53° =18J W2 = F2Lcos37° =32J =W1+W2 W合=F合 = 50J 活学活用 例题解析 求总功的方法 1.求各个力所做功的代数和 即W总=W1+W2+W3+------ 2.求几个力的合力所做的功 一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ＝37°角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。 求(1)拉力对物体所做的功？ （2）摩擦力对物体所做的功？ （3）求力对雪橇做的总功？ 解（1)拉力F对物体所做的功为 W1= FLcos37°=2000J。 习题解析 活学活用 (2)摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻Lcos180°= -500J。 （3）外力对物体所做的总功 W=W1＋W2=1500J 知识巩固 课堂练习 1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ ） A.力对物体做功多，说明物体的位移一定大; B.力对物体做功少，说明物体的受力一定小; C.力对物体不做功，说明物体一定无位移; D.功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的. D 知识巩固 课堂练习 2.两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移L，则拉力（ ）