外研版三起小学英语四年级下册优秀教案.docx

。 。 - -可编辑修改 - 一、指导思想 四年级英语下册教学计划 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级是三年级开始学习英语，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开 始进入状态， 对英语的学习产生了浓厚的兴趣。 但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及 时改进，共同进步。 三、教学目的、任务 1 、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2 、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3 、能够进行简单的日常用语的交流； 4 、能够用简单的句子进行写作； 5 、熟练掌握所学歌曲、 chant 等 6 、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点 ．重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 ．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施 1 、 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2 、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3 、创设英语情景和环境， 使学生们在一定的英语语言环境里习得 “第二语言 ”。做到“生活中有英语，英语中有生活 ”。 4 、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生） ，树立学生 的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5 、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6 6 、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7 、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适 当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8 、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 六、教学进度： 时间 第一周 教学内容 Module 1 课时 3 第二周 Module 2 3 第三周 Module 3 3 第四周 Module 4 3 第五周 Module 5 3 第六周 Module 6 3 第七周 Review Module1-3 3 第八周 第九周 Review Module4-5 Mid-term Examination 3 第十周 Module 7 3 第十一周 Module 8 3 第十二周 Module 9 3 第十三周 Module 10 3 第十四周 Review Module 6-8 3 第十五周 Review Module 9-10 3 第十六周 Final-term Review 3 第十七周 Final-term Review 3 第十八周 Final examination 3 教学目标： 知识与技能： Module 1 Unit 1 she ’s a nice teacher. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2.Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物 教学重难点： 重点： 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点： Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法： 讲授、形容词的学习 教具准备： 点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程： （一）导入： Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your hol