人教版六年级语文下册第六单元教学课件全套[文字可编辑].pptVIP

4 ．常见的赠言形式 (1) 诗歌式。如“阳光会走 / 花儿会谢 / 唯有你我的友谊 / 才 是永恒。” (2) 抒情式。如“春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的， 今天的你是最美丽的！” (3) 格言式。如“什么是路？路是从荆棘的地方开辟出来 的，是从没有路的地方踩出来的。” 此外还有对偶式等。 5 ．赠言不能千篇一律，要根据同学的不同特点，来写不 同的赠言。 赠给缺乏自信的同学：如“天空吸引你展翅飞翔，海 洋召唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策 马驰骋??出发吧，你一定前途无量！” 赠给悲观的同学：如“聚不是开始，散也不是结束， 同窗数载无数美好的瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。” 6 ．老师写给学生的赠言举例 (1) 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。拼搏的汗 水，能浇开理想的花朵。 (2) 衡量一天的得失，不看收获而看播种过程。 (3) 功夫自难处做去，学问从苦中得来。 (4) 活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成 为“赢家”。 ( 二 ) 为母校做点事 开展“为母校做点事”的活动。要因地制宜，根据 学校实际情况，做学校所需要的；同时要力所能及，是 小学生能做到的。如：为学校再搞一次卫生，再给小树 浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创 建文明校园出点力。 ( 三 ) 筹划毕业联欢会 毕业联欢会可以以班级为单位进行，也可以以年级组为单 位进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。 无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。 先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也 可以自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。尽量让每 一个同学在这次联欢会活动中都有事做，都发挥自己的作用， 不要只当观众。一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一 生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持。 c ．分组行动 为了便于行动，我们将同学分成几个活动小组，分头 进行组稿、编辑、催稿、打字和美编工作，主编是中队长。 同学们热情高涨，利用课余时间积极筹备，忙得不亦乐乎。 不到一周的时间，每名同学都交了一篇文章、一张生 活照、一份简介和一段毕业留言。荣誉展台等所需的材料 也准备妥当。在此基础上我们又搜集了一些绘画作品和活 动图片，同时还邀请老师写了一段篇首寄语。一切安排就 绪，我们便把这份沉甸甸的希望送交印刷厂。 d ．展示成果 班级纪念册印出来了，彩色精装，漂亮极了。纪念册内 容丰富，图文并茂。 老师寄语： 老师的个人小档案、悄悄话。 荣誉展台： 六年来班级集体获得的荣誉，有图片及文字说明。 活动写真： 六年来的活动图片。 学生档案： 个人简介、作文风采、心情留言、生活照片。 作品欣赏： 绘画作品。 心语点点： 纪念册的后面留下空白，供师生互相签名留念。 人教版·六年级下册 1 ． 读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表 达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。 2 ． 为老师和同学写临别赠言，送上真情祝福。 3 ． 在离校之前为母校做点事。比如，可以写倡议书，号召全校 同学为美化校园环境、创建文明校园出份力；也可以给学 校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化 建议。 4 ． 策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对学校的惜别之情， 通过文艺形式表达出来。 1 ．《给老师的一封信》 (1) 解析词语 ①沐浴：借指受润泽。 ②复苏：苏醒过来。 ③灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰 苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生 的富有创造性的思路。 ④馥郁：形容香气浓厚。 (2) 点拨要点 这封写给老师的信颇富文采，作者把叙述、描写、 想象巧妙地结合在一起，通过对具体事例的回忆，赞美 了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。 这封信以感谢老师的培育之恩作为开篇，以决心用学习 的进步回报老师作为结尾，首尾呼应，相得益彰。 (3) 点拨习题 六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆?? 还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉 说自己的心声。 点拨思路： 本次写信要注意三点：一是注意写信的 对象，写给母校或写给老师要区分开，不能含混不清； 二是语言要发自肺腑，表达真情实感；三是要把叙事和 抒情紧密结合在一起，切忌没有具体事例而空发议论。 给老师的一封信 敬爱的闫老师： 您好！最近身体好吗？ 在这六年美好的学习时光里，我们过得很开心，不仅学 到了丰富的知识，还学会了做人的道理。我知道，当您看见自 ①总结六年学习时光中的收获，表达对老师 己学生一个个都取得了优异成绩时，您一定会很开心。您放心， 的感激之情，并下决心不会让老师失望。 您的学生一定不会让您失望的。 ① 回忆起跟着您学习的美好时光，我总是想：如果能再走 ②表达了对老师的