高中数学_二项式定理教学课件设计.ppt

* * * * * * 二项式定理 （第一课时） 问题提出 引入课题 今天是星期五，再过9天是星期几？ 再过16天呢？8100天呢？ 二项式定理 （第一课时） 问题提出 引入课题 【学习目标】 重点： （1）体会二项式定理的形成过程，理解和掌握二项展开式的规律。 （2）利用二项展开式的规律对二项式展开，进行相应的计算。 （3）区别“系数”、“二项式系数”、“通项”等概念，灵活运用展开式。 难点： （1）二项展开式规律的理解和掌握。 （2）“二项式系数”和“系数”的区别。 合作探究 发现规律 1.复习回顾：初中学过的完全平方公式是什么？ 你能写出(a＋b)3和(a＋b)4展开后分别等于什么？ ①展开式中这 ②展开式中各项的系数是如何确定的？ ■请你观察 (a+b)2 (a+b)3 的展开式并思考： a2 ab ba b2 种类型的项是如何得到的？ 三 四 合作探究 发现规律 清除 问题:①(a+b)4的展开式中会有哪几种类型的项？ ②(a+b)4的展开式中各项的系数各是多少？ 0个b， 4个a， 1个b， 3个a， 2个b， 2个a， 3个b， 1个a， 4个b， 0个a， 合作探究 发现规律 问题3:你能将 问题4:你能猜想(a+b)n的展开式吗？ (a+b)3 (a+b)2 的展开式写成类似的形式吗？ 合作探究 发现规律 证明思路： an-kbk是从n个(a+b)中取k个b, n-k个a 相乘得到的, 有 种情况可以得到an-kbk , (n∈N*) . 故每一项都是an-kbk的形式， 这n个(a+b)中各任取一个字母相乘得到的， k=0, 1, …, n; ①展开式中会有哪几种类型的项？ ②展开式中各项的系数如何确定？ (a+b)n是n个(a+b)相乘， 因此, 该项的系数为 展开式中的每一项都是从 大胆猜想 说理证明 注: (4)二项展开式的第k+1项（通项）： (3)二项式系数： (1)公式右边叫作(a+b)n的二项展开式, 形成定理 简单应用 (n∈N*) (2)字母a按降幂排列，从第一项开始，次数由n到0；字母b按升幂排列，次数从0到n，a与b的次数和等于n; 共n+1 项; 例1、 解: 例题讲解 初步体验 写出 的展开式． 跟踪练习 提高能力 例2、 例题讲解 初步体验 若 展开式的常数项为60，则常数 的值为 。 跟踪练习 提高能力 1. 展开式中共有（ ）项. (A)10 (B)11 (C)12 (D)9 B 2. 的展开式的第4项的系数为（ ）. 3.写出（p+q)5的展开式. 280 （p+q)5=p5+5p4q+10p3q2+10p2q3+5pq4+q5 A组 基础过关 当堂达标 效果检测 当堂达标 效果检测 B组 能力提升 1.在(x-1)(x-2)(x-3)(x-4) (x-5)的展开式中含x4项 的系数是 ( ) A. -15 B. 85 C. -120 D. 274 2.求(x+2y+z)6的展开式中含xy2z3项的系数. A 感悟 ● 分享 作业布置 1. 巩固型作业: 完成《学案》自我测评，并预习“杨辉三角”与二项式系数的性质。 2. 课本 P37 A组第3题 * * * * * *