高中体育与健康_鱼跃前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《鱼跃前滚翻》教学设计 教学内容 1.复习前滚翻技术 2.学习鱼跃前滚翻技术 教学班 级 高一年级 学生人数 40人 教学目标 知识目标：初步学会鱼跃前滚翻的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼和娱乐。 技能目标：75%的学生能掌握鱼跃前滚翻技术的正确方法，能够进行简单的应急与自救。 情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动地配合努力学习；通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自主锻练能力、团结互助精神及安全锻炼的意识。 教学重点 蹬、腾、撑、滚动作技术的学习。 教学难点 蹬地腾空与滚翻的结合。 教学用 具 大体操垫4块 小体操垫4块 简图一套（附后）、挂板一块、支架一副、音响设备1套 教学方法 合作探究法 启发鼓励法、口诀教学法 教学课时 1课时 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 8＇ 一．课堂教学常规 1．集合、整队 2．师生问好、检查人数 3．检查服装 4．宣布课的内容： 鱼跃前滚翻技术。 5．? 安排见习生 二．慢跑 分队并队跑 原地徒手活动 1．宣布本课教学任务及要求 2．学生慢跑时提出要求 3、教师领做徒手操 1.四路纵队 2.四路纵队绕篮球场跑进。 3.在教师的带领下进行活动。 组织： 要求：精神饱满，快、静、齐。 组织：四路纵队 ← → ← → ↑↑ ☆☆★★ ☆☆★★ ☆☆★★ ↑↑ → ← 自 主 学 练 合 作 探 究 32＇ 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 一、复习前滚翻动作 ?技术动作要领口诀： “一蹲”、“二撑”、“三低头”，团身向前身似球 1．安排分组 2. 讲解、示范 3.学生开始复习 4．教师巡回指导 5．鼓励表扬激励学生 1．集中学习，分组练习 2.完整动作练习，口诀法 练习步骤： 1.垫上帮辅分组练习。 2.垫上自主完成练习。 3.提高要求，双腿并拢，手抱膝站起。 4.复习远撑前滚动。 组织：分成四组 2431 2 4 3 1 要求： 认真思考，积极练习 团身向前身似球 双腿并拢 远撑前滚翻时，手臂支撑与缓冲及时。 二、学习鱼跃前滚翻动作 ?技术动作要领口诀： 半蹲蹬地，跳腾空；落地撑垫快低头；团身向前身似球。 练习要点：蹬、腾+前滚翻 三、小游戏：前滚翻接折返跑接力赛 1．教师示范讲解，介绍保护与帮助 2.安排分组 3．指导学生练习 4.鼓励表扬激励学生 教师讲解示范 提出要求，注意安全 学习步骤： 1.垫上帮辅分组练习。 2.垫上自主完成练习。 3．集中纠错，看图片学习动作。 4.分组练习。 5.拓展练习，安能力分组练习。 6．各组展示。 在教师的指挥下积极练习。 组织：分成四组 2431 2 4 3 1 要求： 认真思考，积极练习 注意安全 发挥体育骨干的作用 组织： ● ● ● ● ↑ ↑ ↑ ↑□ □ □ □ ↑ ↑ ↑ ↑ □ □ □ □ ☆ ☆ ★ ★ 分两次进行，一次垫子放于起跑处，一次放于中间，提醒注意安全，增加保护与帮助。 稳 定情 绪舒 缓身 心 ５＇ 1、放松操 2、复习、评价 1、教师领做 2、复习鱼跃前滚翻动作口诀，学生自评教师点评 1、跟教师一起进行放松练习 教师引导，学生复习 1、组织：散点站于教师周围，在音乐的背景下放松练习。 要求：只要跟着做就可以了，身心放松。 放松充分 鱼跃前滚翻 【学情分析】 本节课是高中体育体操类运动模块第三节技巧运动中的一节内容。同时他是学生初中知识----前滚翻技巧的延伸。教材的整体设计思路是：承上启下，通过复习巩固前滚翻动作技术逐步引申、发展、过渡到本课重点上来，然后学以致用，利用本课所需进行练习。 学生的知识基础和能力水平：本课教学对象是高中高一学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对体操这一运动表现较强的兴趣，同时对前滚翻技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性。思维活跃，易于接受新知识、新技能。 不足之处：学生的基础还比较薄弱，具体问题具体分析的能力还不强，知识迁移能力和应变能力还不足。学生平时对体操技巧技术接触的比较少，学生差异分化严重，运动习惯及运动能能力参差不齐。 在此基础上，在进行新授课时，教师要给学生适当的步子，让学生在原有基础上循序渐进的研讨和分析，以提高学生分析问题的能力和知识迁移能力。同时加强保护与帮助，加强鼓励与表扬。 鱼跃前滚翻 【效果分析】 通过本节课的学习，学生基本了解前滚翻、远撑前滚翻及鱼跃前滚翻作用，80%同学掌握了鱼跃前滚翻的动作技术要领。通过口决教学法让学生易懂易记，简单快速的学会了动作要领；通过分层次教学法有效地解决了部分学困生的练习兴趣和练习参与度。最大限度地满足了不同层次学生的需要，充分体现了因材施教的教育原则。真正体现了面向全体学生、