教科研模板：以学校史为切入点开展研究性学习.docVIP

高中课题申报\高中劳技课题申报 课题研究报告:以学校史为切入点开展研究性学习 以学校史为切入点开展研究性学习 一、案例提出的背景 地方史是我国文化遗产中的瑰宝之一。它内容丰富，是广泛记载地方自然、地理、物产、经济、政治、军事、科技、文化、人物、风俗等方面的历史和现状的小型“百科全书”，起着“览一隅而知天下”的作用。根据教学实践，我校尝试把有关地方史的内容纳入校本课程，重点开展了“结合地方史，开展研究性学习”的课题研究。我校高一学生到校后，首先进行军训，并学习应城一中校史。根据我校实际，在开展“结合地方史，开展研究性学习”的课题研究时，高一阶段主要是通过开展“学校史，知校史”活动，让学生由近及远地学习地方史，使让学生从小就对家乡的历史形成一种系统而深刻的感性认识和理性认识，真正树立起热爱家乡、热爱祖国的情操。本次活动主要是在活动课进行，不受教材进度和课时限制。 二、实施过程 在实施过程中引入研究性学习是鼓励学生在自主选择的原则下，针对历史学科的研究课题，按照科学探索与研究的基本方法，在教师的指导和帮助下，逐步学会进行开放式合作学习和研究性学习，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育的实施。校史具有分布面广，普及度高，贴近学生生活的特点。联系学校历史，开展研究性活动，在活动中，要提高学生的探究创造力和认知能力，更要有效地激起学生对学校的感情，从而确立起正