教科研模板：以日记为载体的种植体验作文研究.docVIP

小学课题申报\小学语文课题申报 以日记为载体的种植体验作文研究 以日记为载体的种植体验作文研究 —— 小学课题组 　　一、课题研究背景。 　　语文是学科教育的主干课程，作文教学是语文半壁江山，是教学重点和难点，以作文来提升学生素养是摆在基础教育工作者面前的一项紧要任务。传统作文教学侧重于写作结果及文章的语言美，结构美，忽视学生的生命本真体验，较多忽视“自主写作”中的一个重要环节——体验。 　　农村是广阔的天地，农村的学生每时每刻都在体验农村生活的泥土芬芳，要激发学生写作热情，就要创造条件或创设情境，组织学生广泛实践和参与相关的特色活动。抓住体验的特征，以体验美学理论来指导学生写亲眼看到的、亲身听到的，亲手做过的、亲身参与的活动过程，学生通过亲身经历才能在笔下流淌出真情实感。　　 　　我镇是全国花木大型种植基地之一，校园具备开辟种植园的条件，教师也具备一定的花木种植、农作物种植的指导能力。特色学校也以花木文化建设的校本课程为抓手和主要内容，学生亲历花卉种植养活动有持久的生命力。 　　为此，我校在金坛市教学研究室薛琴老师的引领下，积极申报薛琴老师主持的省教研室重点课题《以日记为载体的体验作文研究》的子课题《以日记为载体的种植体验作文研究》。 　　二、课题组织机构。 　　课题指导：薛琴 　　课题组长：张仁荣、刘俊 　　课题组成员：崔桂芳、陈惠芳、吴淑霞、贺小贤 　　三