小学教科研课题：“小学科学教学有效拓展教学资源的研究”课题工作总结.docVIP

小学课题申报\小学科学课题申报 “小学科学教学有效拓展教学资源的研究”课题工作总结 “小学科学教学有效拓展教学资源的研究”课题工作总结　　　　我校确立的“小学科学教学有效拓展教学资源的研究”这一课题，经过一年多的研究和实践，我们充分挖掘现有的课程资源，发挥教师的主观能动性，在实践中落实理论，从实践中发现问题，加强教师间的交流与合作，开展了大量卓有成效的研究工作，取得了一定的成效，现总结如下。　　　　一、课题研究过程。　　　　1、课题准备阶段。　　　　组建队伍，由分管的教导主任、科学教研组长、实验教师成立课题实验小小组。　　　　课题组成员查找相关资料，对小专题研究的相关理论知识进行解读，确定课题研究的理论依据和研究目标和研究内容、研究策略。制定课题实施方案及计划，组内成员明确分工，课题组成员学习相关教学理论。　　　　2、课题实施阶段。　　　　全面启动课题研究，与学校教研活动相结合，按照课题实施计划上好研讨课，并进行评课等活动，积极记录好课堂实录，撰写案例分析。　　　　在课题实施中，我们每学期听取研讨课4次，现场备课的2次，注意收集典型案例，做到典型引路，以点带面，推动课题研究的顺利开展。集中学习6次，在教研的活动中也提升了对课题的认识，推进了课题的实施。同时学校邀请专家，听取了卢咏莉等专家的讲座，让课题组教师进一步明确了研究的方向。　　　　3、课题