五年级下册英语同步配套教案 Unit2 Can I help you？(Lesson7) 人教精通版.docVIP

Unit 2 Lesson 7 Can I help you? 教学设计 一、教材内容分析 本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第二单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有How much is it? It’s fifty-six yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 本部分创设的情景是，Dick想买玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流，表达自己喜欢的颜色，以及询问价格等等。在这个场景中引出要学习的目标语言。对话从整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。 二、学生情况分析 本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。 三、教学目标 知识目标： 1.　能听懂、会说、认读本课对话。 2.　能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 能力目标： 1.　能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 2.　能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。 情感目标3.　能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。 4.　能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。 四、教学重难点 教学重点： 1.　能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 2.　能够听、说、读句型：How much is it? It’s fifty-six yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 3.　能在适当的情境中运用目标语言How much is it? It’s fifty-six yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 教学难点： 1.　能在适当的情境中运用目标语言How much is it? It’s fifty-six yuan. Can I help you? Yes. I want a toy train. 2.　能够在语境中理解、认知本课which one do you like? I like the blue one. We’ll take it.?这些难点语言的意思。 五、教学步骤 1.　热身（对话） Greetings. Free talk. T: What do you want for your birthday? A book? A toy? Or a coat? S: I want…. T: How much is it??（大约多少钱呢？） S: It’s …yuan. 通过与学生谈论生日礼物，逐步切换到本课语境，谈论价钱也是让学生初步感知目标语言。 2.　呈现 初步感知文本：带着问题看视频。 T: Look, this is Dick. Today is his birthday. What does he want? Let’s watch the video and find out. S: A toy train. T: How do you know that? Please read the sentence. S1: Can I have a toy train？ S2: I want a toy train. 阅读文本，进一步理解，学习目标语言Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan. （1）通过了解toy train?的信息学习重点句型How much is it? It’s fifty-six yuan. T: Now, we know Dick want a toy train. Next，let’s read the dialogue, underline the information about the toy train. S1: The toy train is blue. From this sentence: I like the blue one. S2: It’s fifty-six yuan. T: Good. But how does Dick’s dad ask the toy train’s price? Ss: How much is it? T: Great！ 操练重点句型How m