时绿色植物的光合作用和呼吸作用.pptxVIP

第一篇　生命科学第5课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用)考点1　描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程　a1．绿色植物通过_______，利用______，把________和________转化成存储能量的________，并且释放出________的过程。2．光合作用反应式二氧化碳＋水―――→有机物＋氧气叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气光叶绿体考点2　认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义　b光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的______合成为复杂的______，实现了_________；二是把________转变成________储存在有机物中，实现了____________。(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。无机物有机物物质的转化太阳能化学能能量的转化1．(2015·金华)在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是 ( )A．液体A、B都是清水B．液体A、B都是酒精C．液体A是清水、液体B是酒精D．液体A是酒精、液体B是清水C2．(2014?湖州)科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度，在家里做了如下的实验：在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片，抽出叶圆片中的气体(如图甲)。然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙)。测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间。 注：NaHCO3能增加溶液中CO2的含量，叶圆片吸收CO2释放O2，部分O2存在于细胞间隙和叶圆片边缘，导致叶圆片上浮。(1)在实验中，应将图乙装置放在________的环境中。(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法，即__________________________________来反映光合作用的强度。(3)通过实验发现，NaHCO3溶液浓度过高，叶圆片没有上浮，原因是NaHCO3浓度太大，导致细胞_______(填“吸水”或“失水”)，从而影响叶肉细胞的光合作用。温暖有光 叶圆片上浮到液面所需的平均时间失水考点3　描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程　a1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在____的参与下，通过植物细胞内有关关酶的_____作用，把糖类等_______氧化分解，生成________和________，同时放出大量____________的过程。2．呼吸作用反应式有机物＋氧气――→二氧化碳＋水＋能量氧气催化有机物二氧化碳水能量酶3．呼吸作用场所：植物体的________。4．呼吸实质：_________(指有氧呼吸)呼吸过程中物质转变：_____________________，呼吸过程中能量转变：____________转变为____________。活细胞氧化反应有机物分解为无机物其他形式的能化学能考点4　知道植物光合作用和呼吸作用的区别　a光合作用呼吸作用条件光照有光无光均可进行场所叶绿体活细胞物质变化吸收CO2，放出O2,无机物→有机物吸收O2，放出CO2,有机物→无机物能量变化光能→_____能，贮存能量化学能变成_____及其他能量，释放能量意义生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2和O2含量的稳定释放的能量是一切生命活动所必需的联系光合作用为呼吸作用提供了物质基础，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料化学内能3．(2014?宁波)在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是 ( )A．若Y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B．若Y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子C．若Y表示种子的质量，则b表示萌发的种子D．若Y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子A4．(2015·台州)如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的________性。设置乙装置的作用是__________________。(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？____________。 (3)甲装置内因___________________________________________________________导致气压减小，红色水滴会向右移动。气密对照或对比不正确 种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧