四年级上册音乐教案-3《乒乓变奏曲》 ︳人音版 （五线谱）.docVIP

《乒乓变奏曲》教学设计 《乒乓变奏曲》教学设计 教材版本 人音 年 级 四年 课 型 聆听 书写者 课时目标 在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的快乐进一步培养对音乐学习的热爱。能在听、唱、演等音乐学习活动中锻炼听觉记忆能力。通过聆听、分析《乒乓变奏曲》初步理解变奏曲式。 教 学 重难点 重点：感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情境。 难点：初步感受和了解变奏曲的结构。 教学用具 钢琴、多媒体、铝板琴 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 感受音乐 1、播放乒乓球声音音效。设问：他们在干什么？ 2、用节奏示范打乒乓球声音。 ①×× ××| ×× ×| ②×××× ××××|×××× ×| 3、师钢琴演奏《乒乓变奏曲》主题和第一变奏部分。 1、听乒乓球声音音效。 2、拍凳子模仿教师节奏 3、生跟随教师钢琴拍击节奏为乐曲伴奏。（第一种节奏四遍，第二种节奏四遍） 1、培养学生认真聆听能力。 2、培养学生节奏感 3、培养学生合乐能力。 技能渗透 体验音乐 1、教师完整演奏。设问：乐曲的情绪是怎样的？表现了怎样的场面？ 2、播放主题旋律（今天一场精彩激烈的乒乓球比赛来到了我们音乐课堂，听比赛马上就要开始了） 3、引导学生用铝板琴敲击主旋律。 1、学生完整聆听，体会乐曲情绪。 2、聆听主题旋律。感受主题旋律像两位选手正在做热身运动。 3、学生分句练习，师生配合演奏主题旋律。 1、让学生对乐曲有完整的感受。 2、提高学生关注音乐旋律的能力。 3、培养学生铝板琴演奏能力和合奏能力。 新课教学 理解音乐 1、播放整首乐曲 2、讲解变奏曲式。设问：每次主题旋律是否完全相同？ 3、出示变奏一，播放变奏一。设问：和主题相比较，变奏一出现了哪些变化？ 4、引导学生表现变奏一，并理解变奏一就像比赛正式开始日本队发球先赢得一分。 5、出示变奏二，播放变奏二。 6、引导学生变换组来表现变奏二，并理解变奏二就好像中国队换发球，只见中国队小选手机智勇敢一个正手旋转球为中国队赢得一分。 7、出示变奏3，播放变奏3。 8、引导学生理解此时比赛越来越激烈，小选手你追我赶比分接近。 9、出示变奏四、五，播放伴奏四、五。在课件上用红色圈出主题旋律部分。 10、引导学生理解这部分是乐曲的高潮部分。 1、找出乐曲中主题旋律出现几次。每次主题出现时举手示意。 2、理解“像这样由一个主要旋律和它变化的旋律构成的曲式叫做变奏曲式。” 3、听变奏一，感受变化之处。①音符更多 ②节奏 ③音响更加丰富 ④主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符为主旋律伴奏。 4、分两组用铝板琴和拍击凳子表现变奏一。 5、听变奏二，说出变化之处：①主题的位置 ②强弱对比 6、变换铝板琴和拍击凳子的分组来表现变奏二。 7、看谱，指出主题藏在其中，左手伴奏。 8、全体同学敲击凳子给音乐伴奏。 9、理解主题旋律非常隐蔽，随老师在乐谱上找出主题旋律。 10、理解高潮部分表现了观众们激动的为小选手喝彩的场面。（人浪的形式表现变奏四、五。） 1、初步了解主题旋律在整首作品中的作用。 2、巧妙地引导学生理解本课难点。 3、提高学生分析音乐能力。 4、进一步理解音乐所表现的内容。 拓展运用 表现音乐 为《小星星》旋律创编变奏曲 4/4 11 55 |66 5 ―| 4 4 3 3 |2 2 1 ―| 提高学生创编能力。 师生小结 反思领悟 1、这节课你学会了什么呢？ 1、生回答