新高考背景下学校管理.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新 高 考 背 景 下 的 学 校 管 理 ——以学生为本、促使学生全面发展 彭州市蒙阳中学陈祖均 12月4号至8号在成都市普二处石处长的率领下， 我们一行53人在短短的 的4天时间内聆听了杜淑贤、芮仁杰等七位专家校长的精彩讲座，参观学习了以向明中学为代表的四所高中，在学习中一次次的更新了我的教育理念，改变了我对新高考的一些不足的认识，让我对新高考有了更深的认识，也惹起了我 对教育改革的思考，对怎样对应将要到达的 2018新高考有了一些想法。 在本轮改革中，我校要以落实立德树人根本任务、充足认识推进普通高中教学和管理制度改革的重要意义，真实树立以学生为本的理念，充足尊重学生的选择，确实改变应试教育做法，把学生的全面发展和健康成长放在首位，积极推进选择性教育，积极探索适应选课走班分层教学综合育人模式下改革创新的路径， 为全面深入基础教育课程改革及实施高考改革在师资、 教学设备设备和信息平台 等方面做好准备，为促使普通高中多样化有特色发展和提高普通高中教育质量确立基础。 一、指导思想。 1.整体策划，分步实施。根据深入考试招生制度改革总体实施方案，按照教育规 律，加强顶层设计，统筹安排教学管理工作，拟订完善学科教学指导建议，明确 工作目标、重点任务、方法步骤和主要举措。 2.研究先行，分类指导。加强教研 队伍建设和教师培训，建立专业团队，开展专项研究。 3.统筹兼顾，协力推进。 确实加大资源建设与保障力度。 4.立足实际，创新实践。把学校教学管理改革与 学校特色发展相结合，与教育信息化相结合，经过扩大学生选择权，激发学生学 习兴趣，挖掘学习潜能，促使学生全面而有个性地发展，促使学校多样化有特色 发展。 二、主要举措 1、加强宣传引导。经过家长会，校讯通等方式积极创造优秀的社会气氛，让每 一位教师、每一位家长及学生都认识掌握新高考改革带来的新变化，主动适应改 革带来的时机和挑战。 2、加强培训指导。经过外派行政和老师出门学习、请新课改走在前面的学校专 家教师到我校举办讲座，让我校的教师提早认识新课改的重要性和必要性，改变 我校教师的教育理念。 3、建立健全学校课程体系。要确实增强课程意识，全面提升校长的课程领导力 和教师的课程实施力，着力健全学校课程体系。要鉴于立德树人育人宗旨、普通 高中的基本任务，鉴于学校价值追求、文化传统和办学实际，鉴于学生发展中心 修养与学科中心修养提升、个性特长发展和选择考试科目需求，加强必修课程、 选修课程的统一规划和设计，进一步完善定位正确、特色鲜明，构造完整、层次 清晰、递进有序的校本课程方案，知足学生不同兴趣、不同水平、不同选考要求 的学习需求。分类分层开发选修课程，建立必修与选修有机结合的学科课程体系， 充足知足不同特质学生的学习需求。 4、平衡有序安排课程教学。科学拟订课程实施方案，统筹安排高中三年的课程， 注意教学时间安排的课程之间、年级之间的平衡性和学科学习的连接性、可持续 性。一方面，要按规定开足开齐课程，严格控制每周讲堂教学时间；另一方面， 做好必修课程分层教学的安排，防备出现为应付学考或选考挤压选修课程课时， 进而造成学生高一、高二课程多、课时紧、负担重，高三年级只应付统一高考科 目的现象。 5、充足保障学生选课权利。建立选课制度，编排选课指南，指导学生根据学习 兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、大学招生要求自主选科目。实施分层 选课走班要根据学校师资、教室等教学资源实际情况安排课程教学，提早见告选 考科目教学班的最大容纳量，引导学生有序选择。同时要充足挖掘校内外资源， 充足利用实验室、功能教室、图书室和学校周边社会公共资源开展走班教学，尽 可能知足学生选课需求。 6、积极开展学生生涯规划指导。从选课到选考、选专业、选职业，建立和实施 学生发展指导制度。建立学生生涯规划指导中心，组织与生涯规划教育有关的研 讨活动，拟订学生生涯规划教育实施方案，开发完善学校生涯教育课程体系和生 涯测评系统，完善有关制度。拟建生涯规划教育师资队伍，指定专人负责学生生 涯规划教育，组织丰富多彩的职业讲座和体验活动，帮助学生认识自我、学会选 择、学会对自己负责，科学拟订人生规划和职业发展方向。让学生逐步明确职业 性向和课程选择，理性选择选考科目、层次和进度，并将生涯规划教育与学科教 学、学生社团活动、心理健康教育、综合实践活动等有机结合起来。 7、科学策划，确实保障新高考背景下的我校高中课程教学的资源条件。经过测 算开展教学和管理改革所需的师资、教学设备设备和信息平台等教学资源需求， 我校准备引进语文、微机等专业教师以知足改革后实际教学需要。 8、建立与新的教学模式相配套的管理制度。随着选课走班的全面推行，学校教 育教学管理制度必须随之改革。要打破传统行政班单调管理