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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 新高二物理暑假学习计划 新高二的同学们不能因为离高三还有一年就松懈了你们的学习， 高二的学习关于高考是特别重要的，在这个暑假我们应当做好高一知 识的总结、查漏补缺，同时也要做好高二知识的预习，好多刚升上高 二的学生反应不能一下子适应过来，有些同学忽然间觉得高二物理难 学。怎样搞好高一物理的衔接 ?怎样连忙适应高二物理教学特点 ?下面 是几点建议，一同学习一下吧。 正确理解物理基本观点，娴熟掌握物理基本规律。 基本观点和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基 本观点和规律。必须做到如下几点： (1)每个观点和规律是怎样引出来 的? 定义、公式、单位或注意事项各是什么? 其物理意义或适用条件是什么? 与相关物理观点、规律的区别和联系是什么? 这些观点和规律在高中物理中的地位和作用是什么? 适度训练。 注意在阅读、语言表达及察看着手三个方面进行有效训练，拟订合理目标。 在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出念书笔记;(2)在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描绘物理观点及规律，能把一般的物理过程表达出来;(3)在察看着手能力训练上，能仔细察看物理现象，概括出物理规律，能独立写出实验报告，办理实验数据。 1/4 独立主动地概括总结。 除课上仔细听讲，做好讲堂笔记外，课下还要在复习基础上从头 整理讲堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详尽的 知识构造，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关 系，成立起完整的知识体系，有助于同学们在解析物理过程中全面考 虑问题，战胜片面性。 重视成立物理模型，提高对物理问题解析能力。 成立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“解析综 合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲 解的典型例题和自己所做的习题中，概括出各样物理模型，并明确其 产生的条件和特点。当同学们头脑中有了成立物理模型的主观意识 时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起 来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既 丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，进而培养了同学们优秀 的学习习惯。 掌握各样物理思维解析方法的模式，进行正确思维。 经常听到学生反应“老师讲课时听着都理解，自己做题时却不知 从哪儿下手”,究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点： 弄清物理基本观点和规律，使思维活动成立在观点和规律的基 础上; 要按物理内在规律进行思维，学生碰到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵照什么规律。需用什么公式，只需物理过程搞清楚了，题目就会容易做了; 2/4 积累和总结几种物理思维解析方法模式，诸如受力解析法、等效代替法、运动状态解析法、能量状态解析法、电路等效变换法、电路中电势变化解析法等。我们所碰到的物理习题中有好多同类的习 题，能够用近似的方法和步骤去解决。 加强“比较”和“类比”的思维方法训练。 在学习中要经常做到，在表面上差别大的观点和规律经过“比 较”找出他们的共性;对一些表面上相像的观点和规律，经过“比较”找出他们的差别，加深对观点和规律及物理现象的认识。比方“重力场”和“静电场”,表面看来存在着很大的差别，但它们之间有着共同 点(同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而能够引出重力势能和电势能的观点。再比方动量和功率，它们所具有的单位表面看来相像，但它们是根本不同的物理量。 其他对抽象的观点和规律的学习，还可采用“类比”法。比方电场、磁场像风同样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究 风时，能够从树枝摇动的方向、幅度来反应风力的方向和强弱;研究电场时引入查验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方 素来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解观点的难度，发展学生抽象思维能力。 加强思维训练。 物理观点和规律成立之后，还要进行加强训练。加强思维训练是 对基础知识的进一步加深牢固，是思维方法的详尽应用，是使同学们 灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物 理练习题，特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习 题。经过不断训练，不断概括总结，才能提高解决问题的能力。在训 3/4 练中要注意“一题多解”和“一题多变” ,运用“一题多解”能够达到 “弄清一道题，理解一串理”的目的 ;运用“一题多变”能够培养同学 们应用知识，灵活解决问题的应变能力。 4/4