数学教案_一元一次不等式组的应用教案.docxVIP

一元一次不等式组的应用教案 教学目标： 1、了解一元一次不等式组的概念，会解相应的一元一次不等式组。? 2、掌握一元一次不等式组与二元一次方程组解法上的不同。 ?3、会列相应的一元一次不等式组解实际的应用题 ?教?学?重?难?点?重点： 重点： 1、解一元一次不等式组，并将其解在数轴上表示。?? ????2、列一元一次不等式组解相应的实际应用题。? 难点：列一元一次方程组解实际的应用题，并求实际问题的最优解 方法：类比二元一次方程解应用题 过程： 一、知识回顾： 1．用“＞”或“＜”号填空；若a＞b，则 a-2 b-2；3a 3b；- - 2．如果三角形的三边长分别是3 cm、acm 、8 cm，那么a的取值范围是________。 3．代数式2x-1的值小于等于2且大于－1，则x的取值范围是________。 4．在平面直角坐标系中，点P（2x－6，x－5）在第四象限，则x的取值范围是________. 5．不等式组的解集是（ ） A．; B.x＜5; C．; D．或x＞5 二、问题引入： 一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分3件，则剩余4件；若前面每人分4件，则最后一人得到的玩具不足3件。求小朋友的人数与玩具数． 在一些实际问题中，所求的量常常需要满足两个或两个以上的不等关系，这类问题就要用不等式组来解决，其基本步骤为： （1）弄清题意，即找出题中数量间的所有不等关系； （2）适当地设出 ，表示不等关系中的各个数量（可直接或间接地设出未知数）； （3）根据找出的不等关系列出符合题目条件的 ； （4）解 ，求出其解集； （5）根据实际问题的意义，写出问题的合理答案． 三、例题展示：（见课件） 四、课堂检测： 1．设“○”、“□”、“△”分别表示三种不同的物体，用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，那么每个“○”、“□”、“△”这样的物体，按质量从小到大的顺序排列为（ ）。http://www.xk A．○□△ B．○△□ C．□○△ D．△□○ 2一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分3件，则剩余4件；若前面每人分4件，则最后一人得到的玩具不足3件。求小朋友的人数与玩具数． 3．某公园出售的一次性使用门票，每张10元，为了吸引更多游客，新近推出购买“个人年票”的售票活动（从购买日起，可供持票者使用一年）．年票分A、B两类：A类年票每张100元，持票者每次进入公园无需要再购买门票；B类门票每张50元，持票者进入公园时需再购买每次2元的门票．问游客在一年中怎样购票才划算？ 五、作业（见课件） 六、教学反思