学会合作教学设计.docVIP

小学六年级心理健康《学会合作》教学设计 亚东第二小学 朱凤霞 设计理念： 合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。成功的合作既要求成员充分的发挥个人能力，最大限度地发挥个人的积极性、主动性和创造性；又要求成员以整体利益为重，当个人利益与整体利益冲突时选择牺牲个人利益。此外，还要最大程度的信任合作伙伴。 活动目的： 1.通过活动使学生了解合作，学会合作在生活和学习中的好处和不能很好合作所带的麻烦，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。 2.通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 3.通过活动让学生充分体验合作过程中地愉悦，从情感上认同合作。 活动重点：通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 活动准备：多媒体设备、课件。 活动步骤： 一、初步感知“合作” （一）导入“合作” 观看flash《三个和尚》，“为什么？人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作） （二）合作的力量大——折筷子游戏 1.、同学们，你们看我手中有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？（学生尝试）