教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结.pdfVIP

2017-2018 学年度上学 期期末考试 一年 级科学质量分 析 一、 考试结果及分析 （一）考试成绩 年级 总人数 平均分 及格率 优分率 一年级 148 95.5 100% 100% （二）考试质量分析 1、理实相生，理论与实践结合，学生 重课堂知识的获取，轻科学知识的生 活来源。从试卷中看出，不少学生学习严重缺乏生活经验。如在一年级试卷 中 ，很多知识都是生活的常识，学生扣分比较多的题目为选择题，问答题做得 情 况还行。这反映出在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的 生 活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象。同时从试卷 中 看到，学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用 到 解决自然、生产、生活中的一些实际问题。 2、知其然，还得知其所以然，学生重 科学概念的教学，轻科学知识原理的推断 。这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上看， 不 少学生很少去理解和掌握记忆性内容，所以在判断题上失分比较多。还有就 是 学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记。 3、科学教育之根本是培养学生的科学 思维和科学素养，教师重教学环节的 引导，轻学生科学思维、知识运用能力和良好学习习惯的培养。从考试的结 果 不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力、知识综合运用能力以 及 良好学习习惯的培养。诸如善于细心观察、独立思考、做观察记录、读题、 审 题、做题、检查等。教学水平和教学方法的差异，导致学生的学习成绩和科 学 素养发展不均衡。 二、 教学建议 及要求 （一）提高教师素养，保障教学环境 加强科学教师专兼职队伍建设，给科学教师提供更多培训学习、交流展示 的机会。落实实验场地，配备实验设备，给教师和学生创造良好的教学和学 习 条件。 （二）改变传统教学，转换教学思维 坚持知识与能力并重的教学原则。教师应进一步深钻科学课程标准和教材 ，扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学，同时要正确处理知识与能力的关 系 ，积极研究培养能力的途径和方法，把重点放在鼓励学生质疑和对未知问题 的 探究上，改变“重知识轻能力、重传授轻探究、重结果轻过程”的现象，改 善 学生的学习方式，促进学生主动学习。 （三）想象力比知识更重要 坚持以探究为核心，培养学生的科学观察和科学思维能力。以问题为教学 的起点，以解决问题为主线，以探究为核心，激发学生的学习兴趣，引导学