教学设计《合并同类项》苏科.docxVIP

【教学设计】《归并同类项》（苏科） 【知识与能力目标】 认识同类项的观点，能辨别同类项，会集并同类项，知道归并同类项所依据的运算律。 【过程与方法能力目标】 让学生能在详细情景中理解归并同类项的法那么，并能正确地归并同类项，培养学 生的察看、探索能力。 【情感态度价值观目标】 初步感觉数形结合思想和整体思想。 【教学重点】 正确归并同类项。 【教学难点】 知道归并同类项所依据的运算律。 100 200 ◆ 教学过程 教学区 【一】问题引入操场  aa 1．以下列图是某学校校园的总体规划图〔单位： m〕.试计算这个学校的 学生活动中心 图书馆b 占地面积 . b 240 60 星期天，小明在超市买了 4 千克苹果， 3 千克橘子， 2 千克香蕉．苹果 每千克 a 元，橘子每千克 b 元，香蕉每千克 c 元．妈妈不知道小明已经买了 水果，于是，下班后妈妈在同一家超市以相同价钱又买来 5 千克苹果， 2 千克橘子， 3 千克香蕉，问：买苹果、橘子、香蕉分别花了多少钱？ [ 3．议一议： 100a 和 200a、240b 和 60b、2c 和 3c、5ab2 和－ 13 ab2、[ 来学生活动：积极思考，展示结果． 1.学校的占地面积能够用代数式表示为： 100a＋200a ＋240b＋60B、也 可用代数式表示为： (100＋200)a＋(60＋240)b，即： 300a＋300