教学设计《图形的运动》苏科.docxVIP

【教学设计】《图形的运动》（苏科） 本节是苏科版七年级上册第五章第二节的内容，本节主要通过几个例 如让学生认识旋转、翻折、平移等图形的运动方式，让学生亲自着手制作 图形，感觉图形的变化方式，激发学习兴趣 . ◆ 教学目的 【知识与能力目标】 通过着手试验，认识平面图形怎样通过旋转变建立体图形，认识怎样通过翻折，平移结构新的图形，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观点。 【过程与方法目标】 让学生通过剪一剪，拼一拼，折一折制作成新的几何图案，感觉图形变化的〝魅力〞，进而激发学生的学习兴趣。 【情感态度价值观目标】 经历〝察看——思考——探究——实践——创作〞过程，培养学生察看、剖析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力。 【教学重点】 1.引导学生运用旋转、平移、对称、拼合等方式，设计出富有创意的图 案； 2.培养学生察看、剖析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力． 【教学难点】 在着手实验中领会图形的平移、 旋转、翻折等变化，特别是对〝旋转〞图形的理解． ◆ 课前准备 多媒体课件、有关图片动画 ◆ 教学过程 【一】导入 1、观看课件，点动成线、线动成面的动画 . 2、笔尖能够看作一个点，这个点在纸上运动时就形成面；汽车驾驶 室前的雨刮器能够当作线，当它来回刷洗车玻璃上的雨水时，就形成一个 扇面 . 【二】解说 1、观看面动成体的动画 . 2、想一想：〔1〕长方形纸板绕它的一条边旋