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教师个人校本研修计划 为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要 求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 一、指导思想 通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素 养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、 研修目标 1 、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2 、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课 3 、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、研修内容 1 、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2 、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 四、 具体措施 1 、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。 2 、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。 3 、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。 4 、参与课题研究，为课题积累必备的材料。 5 、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也 是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进 课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有 效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。 教师个人研修计划 2016 为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高 自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下： 一、研修目标 立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化 为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型教师。 二、研修内容 1 、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。坚持不懈地学。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强 自己的理论积淀 ; 也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学 语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内 涵。转化为教学的动力之源。 2 、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学 的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、保证措施 1 、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的 全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2 、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足 ( 盲点 ) ，调整自己的知识结构与能力结构，以 自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3 、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从 为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 4 、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。 5