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对于从众行为的研究 The Outline 1. 从众行为的定义及产生原因 2. 从众行为与众从行为的比较 3. 从众行为的实验研究 4. 从众行为的理论研究 5. 从众行为利弊及其应用 从众行为的定义及产生原因 从众行为（ Conformity Behavior ）： 指个人受到外界人群行为的影响，而在 自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众 舆论或多数人的行为方式。 通常情况下，多数 人的意见往往是对的。从众服从多数，一般是 不错的。但缺乏分析，不作独立思考。不顾是 非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可 取的，是消极的 “盲目从众心理” 。 从众心理产生的原因 从众的行为的产生 源于个体的某些心理需求 。 C· A· 基斯勒（ 1969 ）提出从众行为产生的四种 需求或愿望： 1. 与大家保持一致以实现团体目标； 2. 为取得团体中其他成员的好感； 3. 维持良好人际关系的现状； 4. 不愿意感受到与众不同的压力。 而社会心理学家比较一致的意见是从众的行为 基本动因有三种： 一是渴望获得正确的信息； 二是为了被喜欢和接受； 三是为减缓群体压力。 从众行为的实验研究 关于从众行为的相关实验研究 一、游动效应 ” (autokinetic effect) 社会心理学家 谢里夫（ Sherif ） , 他最早利用 “ 游动错觉” 研究个人 反应如何受其他多数人反应的影晌。所谓的‘ 游动错觉” 就是指在黑 暗的条件下 , 人们观察一个不动的光点时 , 由于视错觉的作用 , 这个观点看 起来在前后左右的移动。 二、线段判断 美国社会心理学家阿希 (S. Asch) , 设计了最著名的线段判断实验。 实验设计了 18 套卡片 , 每套 2 张 , 分标准线段和计较线段 , 实验中有个被试 , 其中 6 个是假被试 , 只有一个是真正的被试 , 这个真被试安排到倒数第 2 个回 答问题 , 7 个被试围桌而坐 , 面对两张卡片比较 , 头几次判断大家都作出正确 的判断 , 从第 7 次开始假被试故意作出错误判断 , 实验者观察真被试的选择 情况 , 结果发现 35% 的真正被试从众 , 也作出同样错误的选择 , 但实验中也 有明显的个体差异 , 有一些被试一直都从众 , 而另一些被试在压力下仍然保 持完全独立 , 然而 , 在实验中 , 有超过 3/4 的被试至少有一次跟随别人的判断。 从众行为利弊及其应用 从众行为的利弊 从众行为的益处 : 1. 从众具有促进社会形成共同规范、共同价值观的功能。 一个社会需要有共同的语 言、共同价值观与行为方式。只有如此 , 社会成员之间的沟通、交往才有可能。社会 成员的沟通与互动则会促进这种一致性和共同性的发展。 2. 为团体的行为提供宝贵的信息。 在许多情境中 , 我们之所以遵从别人 , 是因为别人 的行为是我们正确行动的唯一指导。比如一个没有标志的左右两个厕所 , 你不知进入 哪个 , 而这时来了一群女孩走进右边厕所 , 那么她们为你提供了信息。 3. 斯坦利 · 沙赫的实验表明 : 随大流者最受欢迎。 最不受欢迎的是偏离者。在有“法 律”或常规的团体中 , 从众者比不从众者受欢迎。虽然在某种情况下 , 从众是合乎人 们心意的 , 而不从众会引起灾祸。例如 : 假如我讨厌做一个从众者 , 于是为了表示不从 众 , 那么后果是不可想象的。 从众行为的弊端 : 1. 人太过于从众则会使一个人缺乏独立思考 。创造性思维无从得到培养 , 缺乏个性 , 失去自我。 2. 从众会造成灾祸和悲剧 。在施佩尔回忆录中就有这样的例子。施佩尔是希特勒的 首席顾问 , 在回忆录中他描述了紧紧团结在希特勒周围的一个集团 , 其从众性之强 , 使 该团体内部容不下半点不遵从行为 , 在这种气氛中 , 即使最野蛮的行为也是有理的 , 因 为没有人持异议。这就造成了所有人意见都一致的假象 , 使人不敢去想是否还有其他 选择余地。这是希特勒集团所犯下的滔天罪行的一个重要因素。 从众行为的优势利用 案例： 某大学一个班有几名爱好长跑的同学，男生健壮、女生苗条以及运动会上的风 光引得同学喷喷称羡，不知不觉大部分同学成了他们的追随者，去年冬季全校 越野赛前 10 名中，竟有 5 位是该班同学。某医学院 93 级 6 名学生，大学五年一直 同室而卧，早晨 6 时起床，晚 11 时入睡，该室同学能弹会拉，运动会上“屡建奇 功”，演讲比赛叱咤风云，毕业分配前 5 人报考研究生全被录取。 分析： “班级效应”、“宿舍效应” 在班风、舍风中的作用，由此可见一斑。反之， 庸俗的从众行为往往会导致班风、舍风消极落后。 如能好好利用 “班级效应”、“宿舍效应”， 则能创造良好的学习氛围