部编版四年级语文上册《24 延安，我把你追寻》PPT优秀课件.pptVIP

齐读第3、4小节。提示：重读“永远告别、忘不了、毫不犹豫丢掉、不能丢”这几个短语，语速略慢。 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 自由朗读第5～6小节，说说：你从哪里体会到了延安精神的重要性？ 延安，你的精神灿烂辉煌！ 朗读指导：读出热烈的赞美之情。 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 这一句从反面说明延安精神的重要。 追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ 这一句正面咏叹对延安精神的追寻。 载人飞船 高铁 蛟龙号 对延安精神的追寻不仅仅是对已逝岁月的怀念和赞美，更是建设祖国美好明天的重要保障。有了延安精神，国家繁荣和民族复兴才有希望。 延安，我把你追寻 * 为什么要追寻延安？追寻它的什么？ 延安　　昔日　　春笋　　茅屋　　土炕　　一旦　　明媚 yán xī sǔn máo kànɡ dàn mèi 平舌音 后鼻音 惜 抗 但 认读生字 像／翩翩／归来的／燕子，在／追寻／昔日的／春光；像／茁壮成长的／小树，在／追寻／雨露和太阳。 延安，我把你／追寻 1 听老师朗读诗歌，用着重号画出诗歌的韵脚。 · · 诗歌朗读 追寻你，延河／叮咚的／流水，追寻你，枣园／梨花的／清香，追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，追寻你，杨家岭／讲话的／会场。 · · 2 一排排／高楼大厦／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅；我们／永远／告别了／破旧的茅屋，却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。 · · 3 宇宙飞船／探索／太空的／奥秘，电子计算机／奏出／美妙的／交响；我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。 4 · · 延安，你的／精神／灿烂辉煌！一旦／失去了你啊，那就／仿佛／没有了／灵魂，怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？ 5 · · 啊！延安，我把你／追寻，追寻／信念，追寻／金色的／理想；追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；追寻／光明，追寻／火红的／太阳！ 6 全诗押ɑnɡ韵 · · · 合作朗读。 模拟交响乐的方式朗读诗歌，感受诗歌声韵铿锵、节奏鲜明、朗朗上口的特点。 品读诗歌 自由朗读第1小节，想象：燕子在温暖的春光中翩翩归来，小树在雨露的滋润和太阳的照耀下茁壮成长，那是一幅怎样的画面？试着通过朗读把你的感受表达出来。 指导朗读：语速略慢，语调平和；在“像” “在追寻”后面稍作停顿；读“翩翩归来、茁壮成长、雨露、太阳”这四个词时，语气加重，稍作强调。 默读第2小节，思考：追寻延安，是在追寻什么？把相关的词句圈画出来，交流。 追寻延安，仅仅只是在追寻“延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场”吗？联系整首诗想一想。 追寻延安精神 作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们联系课前查阅的资料思考思考。 “延河”是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征，当年许多革命者常在延河边上讨论革命的道理。 枣园有毛泽东同志居住的窑洞，在窑洞前有几棵梨树，“梨花的清香”暗指毛泽东等中央领导同志在这里从事的革命活动。 南泥湾原为荒地，此地野兽出没，杳无人烟。八路军三五九旅奉命来到这里，挖窑洞、吃野菜，自制工具搞生产。他们以惊人的毅力，艰苦奋斗三年，将南泥湾变成了“陕北的好江南”。追寻“南泥湾开荒的镢头”，就是追寻三五九旅全体战士自力更生、艰苦奋斗的精神。 杨家岭有当年党中央的办公楼和中央礼堂，许多重要会议曾在这里召开，暗指毛泽东等中央领导对中国革命的正确领导。 齐读前两节，读出对延安精神迫切的向往之情。 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。 读第3、4小节，说说：这两节在写法上有什么特点？ 对比。 这两节中哪些事物形成了对比？ 今天的高楼大厦、琳琅满目的家电与昔日的茅屋和土炕，今日的宇宙飞船、电子计算机与往昔的老牛破车。 在鲜明的对比中，你感受到什么？ 感受到人们的物质生活越来越丰富，现代化建设飞速发展。 感受到尽管现代化建设飞速发展，我们依然“忘不了延安窑洞温热的土炕”，依然“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。 忘不了、丢不掉的只是“温热的土炕”和“宝塔山的脊梁”吗？结合自己查阅的资料想一想。 用“延安窑洞