高中语文_雷雨教学课件设计.ppt

因为他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一个妻子抑郁而死，第二个妻子繁漪桀骜不逊，儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他觉得还是侍萍温柔贤慧，于是他对侍萍的思念便成了后半生经常咀嚼的一种情感。 讨论： 3 周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？ （1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找） （2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？ 《雷雨》主要人物关系表 繁 漪（35） 周 冲（17） 周朴园（55） 周 萍（28） 鲁侍萍 （47） 鲁大海（27） 四 凤（18） 鲁 贵 （48） 夫妻 主仆 + 情人 夫妻 （继）父子 主仆+情人 主仆 （继）母子+情人 旧情人 父 子 母 女 情 人 夫 妻 父 子 单相思 女父 异 父 兄 妹 弟 兄 主 仆 情 敌 母 子 异父兄妹 父 子 异 母 兄 弟 人 情 子 母 后 夫 妻 母 子 子 父 后 母 子 ——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌 异父母兄妹 人物关系一览表 1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系 人物关系 戏剧冲突 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？ 周朴园 鲁大海 周 萍 鲁侍萍 父子关系 兄 弟 关 系 母子关系 主仆＋情人 资本家 女佣 工人 少爷 下层百姓 剥削阶级 3、（导入节选部分）问题：我们节选的部分主要情节是围绕哪几个人物展开的？ 答：周朴园 鲁侍萍（引出对人物的分析） 《雷雨》节选 时间： 　地点： 一个夏天的午饭后 　周公馆的客厅里 剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则 1．课文开头一段“舞台说明”的作用是什么? 讨论 这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。 这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。 2．请把课文节选部分根据情节内容分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，以及矛盾冲突的焦点。 第二幕话剧的场次 第二幕：周鲁两家的冲突 第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次 相见。 （昔日情人，意外重逢。） 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 矛盾焦点 他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。 第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。 （父子反目，亲人难认。） 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 矛盾焦点： 戏剧性的矛盾冲突 情节的安排有什么特点？ （ 用一个字来概括） 巧合 巧妙 （包括人物间、人物自身、人物与环境的矛盾冲突， 其中主要表现为剧中人物的性格冲突。） 第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次